Момчетата подобряват оценките си, ако споделят клас с много момичета
Годините като студент изискват, особено когато трябва да вземем задължително обучение, а натискът за постигане на добри резултати може да изчерпи някои деца, особено по време на изпитите.
Докато научните изследвания са показали, че някои навици, като упражняване на физически упражнения или ядене, могат да повишат ефективността на училището. Е, едно скорошно проучване показа, че момчетата, които учат в класната стая с много момичета, получават по-добри резултати .
Момчетата получават по-добри академични резултати, ако има момичета в класа
Малцина биха казали, че за да се подобри академичното представяне на момчетата, трябва да има много момичета в класа си. Със сигурност мнозина смятат, че повече от подпомагането им да бъдат концентрирани може да бъде разсейване. Но това не е това, което казва науката, но според изследвания момчетата се представят по-добре и получават по-добри оценки, ако има много момичета в класа.
Юношеството е сложен етап, в който има много промени не само физически, но и психологически. В тази фаза на търсенето на идентичност много младежи започват да взаимодействат с момичетата, тъй като това е ключов етап за развитието на сексуалността. И каква връзка има това с академичните резултати?
Изненадващо, момчетата получават по-добри академични резултати, колкото по-голям е делът на момичетата в класната стая. Това изследване беше проведено от екип от социолози от университета "Радбоуд" (Ниймеген, Холандия) и имаше извадка от 200 000 младежи.
За да получат тези резултати, учените анализираха тестовете за четене от повече от 8 000 средни училища в различни страни. Получените данни показват, че в онези училища, в които повече от 60% от учениците са момичета, изглежда има по-добра училищна среда и в резултат на това момчетата са получили по-добри резултати .
Едно изследване потвърждава, че жените отменят рационалността на мъжете
Според изследователите, би било добре училищната среда да доведе децата да получат по-добри оценки в класните стаи, където има повече момичета. Друго изследване, проведено само преди няколко месеца, обаче потвърждава, че жените отменят рационалността на мъжете, така че присъствието на момичета в класната стая трябва да има обратен ефект.
Изследването е публикувано в "Frontiers in Neuroscience" и има 21 студенти от университета в Zhejiang, Китай. Участниците визуализираха около 300 изображения, в които имаше лица на жените. Докато половината бяха физически привлекателни, другата половина не бяха. Групата предварително е решила кои жени са привлекателни и кои не са били. След това участниците трябваше да разпределят количество пари между всеки образ, докато измерват мозъчните им вълни.
Мъжете бяха по-щедри с красиви жени и в много случаи несправедливо , В ситуации на несправедливост те са решили по-дълго. Резултатите от мозъчните вълни показват, че когато субектите са имали контакт с атрактивните жени, зоната за усилване е активирана, което е свързано с удоволствие и възнаграждение.
- Можете да научите повече за този мозъчен регион в нашата статия: "Вентрална област на теглото: анатомия, функции и разстройства"
Връзката между спорта и академичните резултати
Резултатите, които потвърждават, че момчетата получават по-добри оценки, ако в тяхната класна стая има много жени, може да изглежда изненадващо. Сега, Има много променливи, които могат да доведат до добри академични резултати на учениците, не само присъствието на момичета .
В този смисъл навиците на човек влияят върху академичните им постижения и оценките им. Пример за това е физическото упражнение. И това, че практикуването му не само влияе върху психическото благополучие на индивидите, но и подобрява паметта, концентрацията и увеличава мозъчната активност, както можете да видите в статията "10-те психологически ползи от упражняването на физически упражнения".
И е, че има няколко разследвания, които са стигнали до заключението, че спортът е от полза за подобряване на производителността в класната стая. Неотдавнашно проучване установи също, че спортът помага за облекчаване на безпокойството и постигане на по-добри оценки.
Тези заключения са представени от Американския колеж по спортна медицина и изследването е извършено от Държавния университет в Сагинау (САЩ), който анализира навиците на 266 ученици от тази институция и ги свързва с резултатите в GPA скала, средна стойност на числените резултати, използвани в САЩ. Тази средна стойност варира от 0,0 до 4,0.
Също така при деца и юноши
Резултатите показват, че хората, които редовно извършват физически упражнения (фитнес, бягане или йога), получават резултати по-високи от 0,4 точки по тази скала.
Но тези резултати не само засягат студенти, но и деца и юноши, според други проучвания, като публикувания в британския вестник "Sports Medicine", който има 5 000 момчета и момичета от Обединеното кралство, Шотландия и Съединените щати. , За това изследване техните резултати по математика, английски и науки са взети под внимание, когато са на възраст 11, 13 и 16 години. Най-физически активните деца са получили по-добри резултати в трите дисциплини. Очевидно в случая на момчетата, само с 17 минути дневно физическо натоварване, резултатите вече бяха значителни. В случая с момичетата, достатъчно е 12 минути на ден.
- Свързана статия: "Практикуването на физически упражнения подобрява академичните резултати"
