Мозъчни разлики между студентите от "писмо" и "учениците"
Обичайно е във факултетите да се чуват вицове за невъзможността на учениците да се занимават с математически операции или за некомпетентността на инженерите, когато става дума за разбиране на историята.
Те са стереотипи без твърде рационална основа, но изглежда, че в крайна сметка те могат да приложат определени истини .
Разлики между мозъка "букви" и "науки"
Японският изследовател на невронауката Хакари Такечи и екипът му публикува преди няколко седмици интересно проучване на структурните различия между тези, които изучават науката, сравнявайки ги с тези, които изучават хуманитарни науки.
изследване
Работата на японския екип посочва, че има няколко забележителни разлики между мозъците на студентите от научните университетски кариери и мозъците на студентите в областта на хуманитарните науки и писмата.
Резултатите показаха, че докато студентите от науката имат по-сива материя в префронталната средна кора , хуманитарните науки съобщават за по-висока плътност на бялото вещество около дясната хипокампуса .
Тази информация може да бъде получена чрез изследване на общо 491 участника чрез сканиране с MRI на мозъка. Проучването също така контролира различни променливи като възрастта или мозъчния обем. Takeuchi обясни тези резултати, като ги очертава в класическата теория на Симон Барон-Коен за Систематизиране на емпатията.
Следвайки този модел, се предполага, че субекти, които са привлечени от безлични системи, са тези, които предпочитат повече науката за науката. От друга страна, тези, които са привлечени от буквите и хуманитарните, съответстват на емпатичния тип.
491 участници в изследването бяха подложени на неврофизиологични прегледи и отговориха на няколко въпроса. Изследвахме когнитивните им функции, особено тези, които бяха спекулирани, че са тясно свързани с обхвата на изследването на всеки от тях, както и други когнитивни функции на основния контрол, които се предполагаха, че не са много подходящи за сферата на обучение.
Според предоставените данни, това разследване предполага за пръв път разликите между мозъчните структури на учениците се разглеждат в зависимост от сферата им на обучение , Първоначалната хипотеза, която предполагаше, че наистина имаше асиметрии, бе демонстрирана.
Мозъкът на науките наподобява този на аутистичен човек
Мозъчният тип студенти по природни науки се съобщава като частично съвпадащ с този на хората с аутистични спектрални условия: предпочитат да систематизират събитията, не е необичайно да се наблюдават някои трудности в езика, те са по-малко емпатични и по-малко умели по онова време да очакват и да очакват мислите и реакциите на другите.
В писмата има мозъци, фокусирани повече върху емпатията
От друга страна, студентите по писма и хуманитарни науки са свързани с профил на умения, които са по-свързани с емпатията, т.е. те са по-способни да се идентифицират с други теми, да ги разбират и да показват солидарност с тях. Въпреки това, много от тези студенти изпитва трудности в умения, като например пространствено признаване .
Ключът може да бъде в нивото на тестостерон
В изследването фактори като по-голямо или по-малко присъствие на фетален тестостерон , и се стига до заключението, че тази променлива играе важна роля в развитието на хипокампуса, като отбелязва разликата между двете групи ученици.
Няма съмнение, че това изследване, пионер в анализа на различията в мозъка сред учениците, ще бъде първото, което ще се опита да обясни разликите в мозъчната структура на всяка професия.
Библиографски справки:
- Източник: //link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429 -...
