Съвместно обучение: какво е това и какви са ползите от него?
Времето се променя. Младите хора носят мобилни телефони и се раждат с iPad под ръцете си, развивайки нивото на самообучение и независимост, които никога досега не са виждали. Е, с преподаването и особено в училищата, точно същото нещо се случва: тази постоянна взаимовръзка се дава и за учене.
Съвместното обучение е възходяща тенденция в който елементарните студенти се научават да управляват съвместно своите задачи, като по този начин намаляват тежестта и властта, които падат изключително върху фигурата на учителя.
- Свързана статия: "Образователна психология: определение, понятия и теории"
Какво представлява съвместното обучение?
В момента професионалният и професионален свят изисква все повече работа и динамика на отбора , работни групи и структури, които са по-хоризонтални от йерархичните. По този начин в училищата ценностите на съвместното обучение се подчертават от години, за да се гарантира, че сред много други цели, че бъдещите поколения се подготвят за новия трудов пазар.
Съвместното обучение започва от учебен модел Той се прилага в класните стаи практически за десетилетие и се състои главно от когнитивното развитие на учениците, които са на възраст между 7 и 15 години, което прави това обучение постепенно развитие на взаимодействието между хората.
Освен това, съвместно обучение може да подобри интеграцията между ученици от различни култури , религии и обичаи, дължащи се на мултикултурния характер, който все повече и повече модерни общества придобиват по целия свят.
- Може би ви интересува: "Как да образовам положително: 15 примера и практически стратегии"
Предимства на този метод на обучение
По-долу можете да намерите 7 предимства, които съвместното обучение може да предложи.
1. Борба с безпокойството
Често личността и увереността на учениците са намалени наложителната власт на преподавателския състав и архаичните модели на преподаване , особено първичната, където хората поглъщат повече информация и започват да проявяват притеснения.
Участието на децата от ранна възраст допринася за по-голямо самочувствие и самоуважение, което позволява по-голямо лично развитие, което ще бъде от полза в дългосрочен план.
По този начин съвместното обучение помага да се намали дозата на тревожност, защото позволява на учениците да се отпуснете и да работите в хармонична обстановка където те разполагат с достатъчно време да мислят, репетират и да генерират обратна връзка помежду си, тъй като подкрепата от връстници е основен елемент на този метод.
2. Тя позволява да се оптимизира преподаването
Поради ниското съотношение, което съществува днес между ученика-ученик (плод на пренаселените класове), съвместното обучение позволява на училищата да максимизират всичките си ресурси за оптимизиране на учебния процес.
3. Развиване на независимостта
Както видяхме по-рано, тази динамика на обучението значително намалява зависимостта на студентите от учителя , тъй като преди да има някакъв проблем или съмнение за решаване, спътниците предлагат вида на необходимата помощ, която преди е била изключително задачата на преподавателския състав.
Също така, сред членовете на кооперативната група те могат да разработят кодекс за поведение, адаптиране на темата, речник и дори комуникация, произтичаща от обратната връзка между самите ученици. Това не означава, че в конкретен случай цифрата на учителя не се намесва толкова много.
4. Силно критично мислене
Докато студентите работят и развиват своята дейност в съвместна среда, те също ще се научат да проектират собствените си мисли и загриженост с повече свобода и смелост, насърчаване на размисъл и развитие на метакогнитивни умения.
5. Индивидуална отговорност
Като част от екип или работна група всеки член се счита индивидуално отговорен за приноса в същата посока за постигане на целите на групата.
В същото време, участието на всеки от лицата Тя трябва да бъде с равни възможности, по еквивалентен начин и със същата степен на отговорност и значимост като останалите членове. Само по този начин можем да постигнем премахването на мисълта и да станем индивидуалистични.
6. допринася за положителната взаимозависимост
Това трябва да се извършва директно с целта или крайната цел, която въпросната група преследва. Той е пряко свързан с индивидуалните задачи на всеки член, осъзнавайки колективния интерес , трябва да направи всичко възможно да помогне и да отговори на исканията на другите членове, когато имат нужда от тях.
Във всички групи има по-добре подготвени и по-малко подготвени ученици. Но последните могат да се възползват от познанията на предишните, а по-облагодетелстваните могат да обогатят и укрепят своите умения и способности.
- Може би ви интересува: "Положителна дисциплина: възпитание от взаимно уважение"
7. Отговорете на хетерогенно и мултикултурно общество
Обществата се променят, митниците се развиват и придобиват все по-сложен характер. Съвместно обучение могат да се възползват от този вид разнообразие и да го превърне в мощен образователен ресурс.
По този начин е възможно да се използва положително разнообразието и богатството от преживявания, които образователният център може да осигури, като по този начин позволява развитието на интелектуалните способности , като се насърчава подобряването на способността за изразяване и комуникация, както и за увеличаване на способността за устно разбиране.
Когато някои виждат трудности при управлението на клас от деца от различни култури, които причиняват училищни гета в някои случаи, сътрудничеството става необходимост да се отговори на "проблема".
