yes, therapy helps!
Ранно стимулиране при момчета и момичета: упражнения на 5 етапа

Ранно стимулиране при момчета и момичета: упражнения на 5 етапа

Февруари 29, 2024

Както животните, така и хората се учат чрез взаимодействие с онези стимули, които ни заобикалят. Ето защо е логично да мислим, че колкото по-рано тази стимулация започва и колкото повече се засилва, толкова повече възможности за усвояване и усъвършенстване на нашите умения.

Това са принципите, които регулират ранното стимулиране , Чрез тази динамика на активността, способностите и способностите на децата се подобряват, улеснявайки тяхното физическо, психологическо и социално развитие.

  • Свързана статия: "Психология на развитието: основни теории и автори"

Какво е ранно стимулиране?

Дейностите за ранна стимулация се основават на серия от упражнения, които имат за цел да подобрят развитието на момчето или момичето , интелектуално, физически и социално. Тези практики могат да започнат от момента на раждането на бебето и да продължат да практикуват до 6-годишна възраст.


Необходимо е да се уточни, че има ред практики или специфични практики за всеки от детските етапи, съобразени с възрастта за развитие. Причината, че идеалният възрастов диапазон за извършване на тези упражнения е до 6 години, е, че до тази възраст детето се радва на по-голяма пластичност на мозъка.

Концепцията за церебрална пластичност се отнася до способността на нервната система да се променя и модифицира като реакция на взаимодействието с околната среда. Това означава, че чрез правилното стимулиране, нашият мозък има способността да създава нови синапси и невронни вериги, които му позволяват да подобрява или подобряване на дейността и ефективността на някои области на мозъка .


Тези упражнения могат да се практикуват както при здрави деца, така и с деца с някакъв вид разстройство или състояние, което оказва влияние върху тяхното развитие. По този начин техните умения за компенсиране се стимулират и техните физически и психически способности се подобряват.

В допълнение, Тази динамика може да се осъществи както в дома, така и в училищата и центровете за дневни грижи специализиран. След кратък информационен период родителите, които желаят, могат да правят всички тези упражнения в уюта на дома, като по този начин укрепват и афективните връзки между родителите и децата.

Основната цел на ранното стимулиране е, че чрез извършване на серия от стимулиращи дейности детето се развива, за да увеличи своята автономност и независимост. По същия начин може да се направи голям напредък във физическите, познавателните, комуникационните умения и сетивния аспект.


  • Може би ви интересува: "4-те етапа на езиковото развитие"

Какво е това?

На първо място, необходимо е да се разработи конкретен план или програма за всяко дете. Тази програма трябва да бъде съобразена както с нуждите на детето, така и с наличието и степента на участие на родителите и ресурсите на домакинствата.

По този начин те могат постепенно да оценява напредъка и напредъка на детето в съответствие с определените минимални цели , С подходящ план за действие родителите могат да укрепят всички области на детето, които ги интересуват.

Родителите трябва да имат търпение и да са наясно, че не можете да зададете твърде строги времена, когато става въпрос за постигане на цели, защото няма предварително установена времева рамка, която диктува как и кога бебето ще постигне цел.

Най-важното е да се осигури на детето серия от упражнения, подходящи за тяхната възраст, с които да се работи и да се увеличи самочувствието им. Постепенно родителите или тези, които отговарят за провеждането на упражненията, ще променят целите на плана според развитието на детето, както и получените резултати.

Първата стъпка винаги ще бъде да създадете емоционална и афективна връзка с детето, създавайки пространство на доверие, в което той се чувства комфортно и безопасно да взаимодейства с нас. След като тази връзка бъде постигната, възрастният, който отговаря за извършването на ранното стимулиране, може да започне работа в другите области.

Тези области включват:

  • Емоционална област : развитие на автономността и независимостта на детето, както и признаването и изразяването на емоциите.
  • Когнитивна област : развитие на интелекта и знанията на детето.
  • Област на шофиране : развитие на груби и фини двигателни умения, засилване на контрола и координацията на мускулите.
  • Социална област : развитие на умения за взаимодействие с околната среда.
  • Езикова област : развитие на езиково изразяване и разбиране.

Условия за прилагане на практика

Необходимо е да се вземат под внимание редица аспекти, които ще улеснят осъществяването на тези дейности.Първото от това е, че ако детето не е в настроение или не иска да изпълнява дейностите в даден момент, то не трябва да бъде подложено на натиск; тъй като за него това трябва да бъде забавление, а не задължение или наказание.

Също така, както беше споменато по-горе, упражненията трябва да бъдат адаптирани към възрастта и способностите на детето , Ако го принудим да изпълни задача, за която не е подготвен, ние само ще увеличим неговата неудовлетвореност и ще намалим самоуважението му. По същия начин, ако упражненията са твърде лесни или не предполагат малко предизвикателство за детето, то ще загуби интереса към тях и следователно ще намали мотивацията.

Укрепването от страна на родители или професионалисти е много важно. Поздравете детето и похвалете неговия напредък Ще бъде от жизнено значение да поддържате този интерес и мотивация.

Ранни стимулационни упражнения според етапа

Следвайки реда на останалата част от статията, ние представяме редица примери за ранни стимулационни упражнения, адаптирани според възрастта на детето, както и предназначени да подобрят всяка от областите на развитие, споменати по-горе.

1. От 0 до 12 месеца

Груб мотор: много ефективна дейност за работа на брутния двигател на бебето е тази, която помага да се контролира главата на това. За да направите това, трябва да поставите бебето, лежащо на стомаха му, показващи играчки или примамливи стимули, които го принуждават да държи главата си нагоре .

Социално развитие: това упражнение улеснява самоувереността на телесното тяло и се състои в поставянето на детето в огледало в удобно положение, така че да може да започне да се разпознава в него. след това изпълнявайте движения с ръце или ръце за да пазите вниманието си.

2. От 1 до 2 години

Груб мотор: чрез това упражнение ще подобрим усещането за баланс на детето. За това е необходимо детето да се държи под ръцете, движещи се гладко от едната страна на другата и отпред назад , което му позволява да се изправи сам.

3. От 2 до 3 години

Когнитивна и езикова област: прочетете наизуст детски истории с илюстрации че детето може да види След това задайте прости въпроси относно историята или нека детето да ни разкаже своята версия на това, което е разбрал.

4. От 3 до 4 години

Език и фини двигателни умения: детето ще бъде помолено да рисува свободно на лист, като го моли да обясни, докато той рисува , Можете също така да ги нарисувате заедно и да отидете, докато питате за рисунките.

5. От 4 до 6 години

  • Груби двигателни умения: насърчавайте детето да танцува. Изпълнете забавни танцови упражнения Това ще стимулира вашата координация и баланс .

Как играта подбужда проговарянето при децата. (Февруари 2024).


Свързани Статии