Обучение в ценности: отговорно използване на свободата
В момента обществото изпитва ясна криза на ценностите. Моралната двусмисленост е редът на деня и постмодерният релативизъм е по-силен от всякога, може би заради глобализацията, която улеснява контакта и съпричастността с други култури, може би поради спада в установените преди това ценности, осъдени на Проверявайте систематично.
Бъдете така, както е възможно, не е толкова ясно кое е добро и кое е лошо , Някои ценности се заместват от други, понякога противоречиви, а възрастните хора не желаят да се променят, докато новите поколения разглобяват всичко и се сглобяват отново.
Една от ценностите, които най-много опустошава тези години, е свободата , Свобода на изразяване, сексуална свобода, но преди всичко свобода на избор, право на избор. Много пъти тази стойност се поставя под въпрос от аргумента "повече свобода, по-малко сигурност" и не е много лъжа.
- Свързана статия: "Образователна психология: определение, понятия и теории"
Образование в ценности и свобода
От образователна гледна точка гражданите са способни да се саморегулират, свободно избират всяка от стъпките си и същевременно поддържат едно съвместно съществуване в хармония, чиста фантазия (във всички смисъла на думата).
Реалността обаче е там, а половината от мислителите мислят, че човекът е вълк за човека. Ако като общество предоставим твърде много свобода, ще има такива, които го използват за собствените си облаги , дори да прекоси съседа, така че да създаваме закони, органи за сигурност и затвори, които не престават да бъдат механизъм, който регулира тази свобода.
Това напрежение е неустойчиво. От една страна не можем да защитим, че феминизмът е да се облича, както желаем, а от друга страна да осъждаме някои форми на обличане, защото те хиперсексуализират женската фигура, като я описват. От една страна, ние не можем да образоваме нашите ученици чрез конструктивно учене, а от друга да преценяваме академичните им резултати в конкретна цифрова скала от 0 до 10.
Начинът, по който тази нова вълна на свобода тече, е да посещава, както винаги, образованието в ценности , Вярно е, че свободата е начинът за оптимално функциониране в обществото, но тази свобода, тази способност да избираме, ни дава власт, власт над нашия живот и власт над живота на нашите ближни. Това може да бъде написано по всяко време: цялата велика сила носи голяма отговорност.
Колективна отговорност и етика
Свободата носи отговорност , Мога да имам свободата да се облича, както искам, но да действувам отговорно и да избера вариант, който не допринася за поддържането на хегемоничните ценности на пола, вредни за моето общество, и в същото време легитимира, че друг човек избира друга възможност, без да го оценява.
Отговорността не е принуда, а не затвор. Отговорността е свободата, то е способността да избираш, но да го правиш с преценка и с отражение , Избирането отговорно не избира "правилно" (нищо не ни гарантира да избираме "правилно"), просто не избираме леко, като си даваме сметка, че това, което избираме, може да засегне другите, както и това, което другите избират. Това може да ни засегне.
Ето защо Считаме, че е много важно да се образоват на стойност на отговорността в ранна възраст , и настояват за това през цялото училище.
От решаващо значение е да научим учениците да се запитат какво могат да направят, за да постигнат целите си, да ги обучат да разпознават ситуациите, в които се радват на някаква сила, която носи тази отговорност или да ги обучава в емпатия и други социални умения. Повече от всичко, защото това време на промяната не може да бъде преодоляно, ако тази ценност не притежава важността, от която се нуждае, и след това ще ни остави във вечни дебати, които не само няма да завършат с установените ценности, а ще създадат у много хора чувството за вършене на неща противно на техните идеали, попадащи в дискомфорта, познат като когнитивен дисонанс, или ги кара да не могат да изберат една или друга възможност, попадайки в дискомфорта, познат като учената безпомощност.
