yes, therapy helps!
Теорията за разузнаването на Франсис Галтън

Теорията за разузнаването на Франсис Галтън

Януари 28, 2022

Проучването на индивидуалните различия, което днес заема една от най-важните области на психологията, има своите корени теорията за разузнаването на Франсис Галтън .

Този изследовател, освен че е пионер в различни области на науката (включително метеорологията), е проектирал някои от първите инструменти за измерване на интелектуалните способности, които му позволяват да стигне до интересни изводи за човешкото разузнаване и връзката му с наследствените характеристики.

Кой беше Франсис Галтън?

Галтън е роден в Англия през 1822 г. в богато семейство, което му позволява да бъде заобиколен от интелектуално активна среда. Той беше братовчед на Чарлс Дарвин, който десетилетия по-късно ще постави основите на биологията, като отхвърли креационизма и теорията на Ламарк за еволюцията на видовете.


Дарвин има голямо влияние върху Франсис Галтън , и отчасти заради това, той се интересуваше от това да отговори на един от големите въпроси на психологията: дали сме ние, заради това, което сме научили или заради това, което сме наследили вродено чрез нашите родители? Теорията за разума на Галтън имаше за цел да даде отговор на част от този въпрос: това, което се отнася до нашите умствени способности, когато става въпрос за решаване на проблеми.

Основите на теорията за разума на Галтън

В ерата, в която живее Франсис Галтън, едва започва да се разбира, че формите на живот съдържат поредица от гени, които ги оформят, тъй като Грегор Мендел, изследовател, започнал изследвания в областта на генетиката, също е роден през 1822 г. Въпреки това, вече беше интуитивно, че по някакъв начин характеристиките на родителите, или поне част от тях, преминават към потомството си, формирайки основните характеристики на тяхната биология.


От друга страна, разбира се, че образованието и влиянието на околната среда оказват влияние върху това кои сме ние и как се държим, и че това заболяване вече има ефект през първите седмици от живота ни, като е объркано с първите форми на изразяване на нашите гени.

Франсис Галтън разчита на факта, че наследството и ученето са смесени, когато става въпрос за оформяне не само на физическите ни характеристики, но и на психологическите, но исках да знам кой от двата елемента обяснява по-голяма част от разминаването в човешкото население като цяло За това той използвал инструменти, които започнали да се използват широко през деветнадесети век, частично благодарение на него: статистика и инструменти за измерване на психологическите характеристики.

Изучаване на интелекта

Галтън подготви серия от въпросници за измерване на характеристиките и характеристиките на групите от населението, които счита за уместни, виждайки това хората с по-добро социално и икономическо положение са склонни да дават повече признаци на интелигентност, отколкото останалите , Тези изследвания също така му позволиха да види, че тази интелигентност, подобно на физическите характеристики, се изразява статистически от нормалното разпространение: по-голямата част от хората имат близко до средното ниво на разузнаване, а хората с екстремни стойности поради тяхната много ниска или много висока интелигентност) винаги има ясни малцинства.


Виждайки, че статистиката може да бъде много полезна за познаване на умствените характеристики на нашия вид и начина, по който са изразени индивидуалните различия в него, той реши да го използва, за да провери валидността на своите хипотези за разузнаването. Заключението стигнах до заключението най-умните хора бяха малцинство и че това съвпадна с най-богатото малцинство, но ... дали това е знак, че скъпото образование е благоприятно за развитието на велики интелект или дали биологичното наследство на богатите семейства е склонно да генерира интелигентни индивиди?

Природа срещу учене: проучвания на близнаци

За да отговорите на предишния въпрос, Франсис Галтън реши да търси случаи, при които може да се изключи влиянието на вроденото наследство , което би позволило да се видят ефектите от обучението. Тоест, той прибягва до изследването на монозиготни близнаци. Изучавайки разликите в умствените характеристики на тези близнаци в продължение на няколко години, той наблюдаваше нещо любопитно: те биха могли да бъдат много различни или много сходни, но този модел рядко се промени с течение на времето. Това означава, че близнаците, които са много близки при раждането, продължават да изглеждат много години по-късно, а тези, които са били много различни от ранните години, продължават да са на по-късен етап.

Това откритие прави Франсис Галтън, дори признавайки влиянието на ученето и околната среда върху индивида, в крайна сметка дава по-голямо значение на вроденото и на наследството, получено от бащите и майките: в крайна сметка, последиците от постоянно променящата се среда не изглеждат много значими в психологическите черти на близнаците , които остават повече или по-малко същите с течение на времето.

Галтън и евгениката

Тази идея е отразена и в теорията за разузнаването на Франсис Галтън, която разбира интелекта като инструмент, създаден по-скоро от еволюцията и подбора на най-добре адаптираните индивиди. Тъй като най-интелигентните хора имаха по-голям капацитет да се адаптират към нови ситуации, това беше голямо еволюционно предимство, което трябваше да бъде подобрено. За съжаление, тъй като Франсис Галтън е възприел вродена позиция, това означаваше, че за този изследовател евгеника или избора на индивиди с по-добри вродени черти Това беше политически и социално полезна мярка.

Разбира се, за разлика от плановете за "расово очистване", прегърнато от нацистите десетилетия по-късно, Галтън се застъпи за положителна евгения: да даде ползи на населението с по-добро биологично наследство, вместо да постави бариери пред останалата част от населението. На практика, обаче, позитивната евгения продължава да бъде ясно дискриминационно предложение, което означава подкрепа за вече действащите суперрезистки движения.

Библиографски справки:

  • Пюйо, Андрес. (2013 г.). Психология на индивидуалните различия (в каталонски). Барселона: университетска книжарница на Барселона
  • Sternberg, R.J .; Salter, W. (1982). Наръчник на човешката интелигентност. Кеймбридж, Великобритания: Cambridge University Press. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
  • Triglia, Adrián; Редърдър, Бертран; Гарсия-Алън, Джонатан. (2018). Какво е интелигентност? От IQ до множество интелигенции. EMSE Publishing.

Краят на играта: План за световно поробване (Януари 2022).


Свързани Статии