yes, therapy helps!
Как да помогнем на децата да контролират сфинктери

Как да помогнем на децата да контролират сфинктери

Март 2, 2024

Контролът на сфинктера се получава, когато поведението при уриниране и дефекация престане да бъде поведение на рефлексия да се превърне в доброволно и автоматично поведение. Смята се, че средната възраст за постигане на контрол на сфинктера е между две и три години.

Когато тези възрасти започват да се приближават и момчетата и момичетата все още не могат да контролират своите сфинктери, обикновено се създават ситуации на напрежение, в които полагащите грижи започват да се притесняват; което може да причини повече стрес в децата и значително да възпрепятства процеса.

В тази статия ще разгледаме няколко съвети, които могат да бъдат полезни, за да помогнат на децата да контролират сфинктери .


  • Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Какво представлява контролът на сфинктера?

Конкретно контролът на сфинктера това е за овладяване на мускул, който е пръстен по желание и която затваря или отваря канали в тялото, за да ни позволи да изхвърлим някои вещества.

Първият контрол върху сфинктери, които са в ануса и уретрата, е едно от поведенията, които ни позволяват да социализираме. Това също е процес, който включва много фактори, сред които е възрастта, зрелостта и развитието на детето , както и екологични фактори, които могат да улеснят процеса и да го затруднят.


Казваме, че едно момче или момиче не е придобило контрол на сфинктера, когато е на определена възраст или има някакви социални изисквания (като например ходене на училище) и продължава да намокря или оцветява дрехи или пелени през деня и / или през нощта.

Защо някои деца постигат контрол на сфинктера пред други?

По принцип трябва да помните, Въпреки че сме открили определени модели на поведение и развитие на детето, тези насоки не са окончателни : има голямо разнообразие по отношение на процесите, които преживяваме като човешки същества.

Това е напълно нормално някои момчета или момичета да постигнат някакво поведение пред другите и ако искаме специално да благоприятстваме контрола на сфинктера, ние трябва да започнем, като го облекчим.

Както видяхме, това е процес, който зависи от няколко неща. Ситуации, които предизвикват напрежение, стрес и тревожност те са един от факторите, които се намесват по един важен начин. Тези стресови ситуации обикновено са силни промени, които могат да причинят напрежение, тъй като в ранна възраст децата трудно могат да разпознават правилата на ново място и това, което се очаква да направят.


Някои примери за тези промени са пристигането на нов сестра, започването на ново училище, загубата на любим човек и дори на домашен любимец, наред с други подобни събития и дори родителски стилове, които имат склонност към превантивна защита; въпреки че не всички деца реагират по същия начин на някой от тези примери.

От друга страна, момче или момиче може да отнеме повече време да контролира гърненце обучение, ако има някакво състояние на развитие което води до доброволно поведение с различна скорост. По същия начин, процесът може да бъде повлиян от инфекции или мускулно налягане.

  • Може би ви интересува: "Обучение за създаване на независими и автономни деца"

Съвети за подпомагане на децата да контролират сфинктери

Има много начини да се даде предимство на него, и понякога е много по-добре да се консултирате директно с специалист, който може да ръководи болногледачите и съпътства стресиращите ситуации, през които малките могат да преминат. Някои от най-често срещаните стратегии са тези, които разглеждаме по-долу:

1. Насърчавайте поведението и навиците, свързани със самообслужването

Освен че е поведение, контролът на сфинктера е навик, който означава предприеме стъпка от зависимостта от независимост ; което на свой ред е придружено от други навици, които също позволяват социализация (като само обличане, миене на зъби, душ, комуникация и т.н.).

Ето защо, ако възнамеряваме да стимулираме контрола на сфинктера, е полезно да насърчим други навици, свързани с независимостта и самоподдържането.

2. Моделиране и подготовка на условията на пространството

Моделирането е една от най-популярните стратегии в когнитивно-поведенческата психология и основно се състои в това да служи като модел на друг човек, за да му помогне да придобие поведение. В този смисъл, трябва да преподавате на детето как и къде да уринира и да се изцежда , Това може да се направи директно от възрастни, но можем да разчитаме и на учебни материали, като например истории.

Също така е важно да се гарантира, че децата имат пространство, съобразено с техния размер, и да поставят дрехи, които могат лесно да се свалят.Оттам е полезно да ги поканите малко по малко да седят в гърнето в определено време (веднага след хранене, когато се събуждат или преди да заспят); както и да ги направят участници в собствената си промяна на пелена (Например, помолете ги да вземат чисти пелени, мокри кърпи, дрехи и т.н.).

  • Свързана статия: "Моделиране: какво е това и какви са нейните видове в психологията?"

3. Не натискайте

Необходимо е да се има предвид, че децата имат различни ритми и че те приравняват положението по различни начини. Предаването на спокойствие и спокойствие е един от най-ефективните методи .

Често се случва, когато процесът започне да се появяват периоди на инконтиненция, при които е необходимо да се избягва нахлуването им. В същия смисъл трябва да имаме предвид, че те могат първо да придобият контрол над сфинктера на деня, затова трябва да бъдем търпеливи, ако през нощта процесът е по-бавен.

В същия смисъл избягвайте сравнения като "вашият брат контролира много преди" , или фрази като "ти си меон", тъй като това създава страх и забавя процеса още повече. Ако това, което искаме, е, че те се чувстват отговорни за собствената си хигиена, не е необходимо да ги смущаваме или да ги наказваме, можем да го направим и по други начини.

Например, насърчаване на самообслужването и самонаемането, като ги учите да измиват дрехата или да я депозират в пералнята (или каквото и да съответства според условията или начина на живот на всеки човек). Във всеки случай разбирайте, предавайте увереност и ги придружавайте.

4. Използвайте дневник

Особено в случаите на деца, които поради физиологично развитие се нуждаят от повече подкрепа за постигане на сфинктерния контрол, Много е полезно да запазите дневник където записваме часовете, в които детето уринира и пропилява.

Поддържането на този дневник ежедневно и през седмиците преди началото на специалната програма за обучение е много полезно, защото ни позволява да познаваме ритмите на детето и по този начин да предвидим и съпътстваме процеса.

5. Започнете официална програма за обучение

В някои случаи е необходимо да се вземе официална програма за обучение , което може да започне с отстраняването на пелената и поставянето й в продължение на половин час след уриниране или дефекация (което се очаква от бенефициента, който обяснихме по-рано).

След това опитайте да запазите пелената за един или два часа и да я свалите отново. Това обучение изисква преди всичко много търпение и много ред от страна на болногледачите; особено ако това е дете, което има учебни ритми или адаптивни поведения, които се различават значително от ритъмите, които виждаме при другите деца.

В този случай е особено препоръчително да се търси формална ориентация, тъй като обучението варира в зависимост от характеристиките на детето и тези, които отговарят за грижите им.

6. Осигуряване на основните знания на децата

Преди да започнете тренировъчна програма и преди да ги поканите да използват гърнето, Важно е да знаете дали те имат основни познания за тялото , т.е. ако са придобили понятия, свързани със схемата на тялото (например, нагоре, надолу, отпред, назад).

Трябва да насърчаваме и разпознаването на ключови думи като тоалетна, пелена, мръсни, чисти, пени, урина, изпражнения, урина или тези в непосредствения им контекст.

7. Помогнете да разпознаете, когато постигате

Състои се от дете, свързващо доброволно поведение (тоалетно обучение) с приятно и приятно усещане , За това е важно да го поздравим или да му покажем, че сме щастливи и щастливи, че е успял да използва гърнето правилно.

Наградата може да е различна за всяко дете, но във всеки случай е важно да не преувеличавате. Особено трябва да избягваме, че детето свършва, като свързва навика да отиде в банята с материални награди (защото това са награди, които със сигурност не можем да поддържаме в дългосрочен план и това може да доведе до други усложнения по-късно).


Cutting through fear: Dan Meyer at TEDxMaastricht (Март 2024).


Свързани Статии