Учене в ерата на Интернет и информация 2.0
Нашият начин на комуникация се промени. Вече няма нужда да бъдем пред приятелите си, за да разговаряме или да планираме следващия уикенд. В допълнение, нашият начин на живот също е претърпял промени: имаме по-голям достъп до информация благодарение на интернет, мобилните приложения са част от нашия живот и ни го улесняват, а ние дори не четем както направихме преди това (електронни книги, Ipads, електронни списания ...).
Така че, ако нашият начин на живот вече не е същият, Защо продължаваме да образоваме по същия начин? Образованието трябва да се трансформира, за да подготви работниците на бъдещето за информационната ера.
- Свързана статия: "13 вида обучение: какви са те?"
Какво представлява B-обучението и електронното обучение?
B-learning обучението е едно, в което студентът посещава редовни класове, както и в класическото образование, но на свой ред, има онлайн платформа за разработване на работни места, задачи или дори оценки , Тази платформа ви позволява да се възползвате от по-лична работа и да изберете времето и мястото за учене.
Както можем да видим, това е един вид комбинирано обучение. Е-обучението е едно, в което Ученикът не посещава класната стая и обучението им е онлайн в неговата цялост .
Студентът в електронното обучение има активна роля; Първо, той управлява времето си и планира учебния си процес. В сравнение с класическото образование, в което студентите посещават учебни часове със специфичен график и структурирана програма, с дни за тестовете, доставка на работа и упражнения ... в телетранния курс студентът може да бъде допуснат да изучава темата в график, който ви подхожда и извършвате оценките и упражненията по същия начин. В същото време, трябва да се научат да се самоуправляват и планират .
От друга страна, трябва да има като изискване технически умения за управление на учебната платформа и да бъде в състояние да планира и да бъде свой мениджър в тяхното развитие. Наред с това неговата роля е напълно активна в учебния процес, тъй като той участва във форуми, разговори, осъществява дейности, допринася за идеи и т.н. Накратко, в обучението за електронно обучение студентът е главният герой на учебния процес.
Ролята на учителя също е променена , В други формации тя има централна роля: обяснява съдържанието, планира извършването на оценките и дейностите. В b-learning или e-learning учителят поема ролята на фасилитатор или модератор. По този начин студентите са оправомощени да насочват своето собствено учене и по този начин да ги улесняват в развиването на умения, които ще бъдат полезни в професионалния им живот, като планиране, организация, самообучение и управление на ресурсите.
- Може би ви интересува: "Психологията зад социалните мрежи: неписаният кодекс на поведение"
електронно обучение 1.0 и електронно обучение 2.0
Основната разлика между електронното обучение 1.0 и електронното обучение 2.0 е, че последната има социални медии или социални мрежи, които дават възможност на студентите да развият своите социални умения и завърши социално обучение чрез различни инструменти като например уики, блогове или разговори. В електронното обучение 1.0 студентът все още е пасивен учащ, тъй като нямаше социални инструменти.
Взаимодействието, което студентите имат с тези материали, е различно от това, което имаха в електронното обучение 1.0, в което имаха достъп само до ограничен, а не до социален материал. Вярно е, че за да бъдете част от този вид електронно обучение те трябва да имат определени компютърни умения и нови технологии , Ето защо те трябва да развият тези компетенции, които от своя страна ще им служат в днешния дигитализиран работен свят.
Интернет ви дава възможност да намерите повече от един източник на информация или инструменти от една и съща тема. Ето защо учениците от този век трябва да знаят как да класифицират, търсят информация и да ги синтезират, за да създадат своето учене. Освен това, тази трансформация в образованието ни дава възможност да развием креативността, която многократно в класическото образование оставяме настрана, и ние се ограничаваме да изискваме от учениците да възпроизведат това, което беше обяснено от учителя.
Не е ли време да започнем да образоваме според изискванията на работещия свят?
Автор: Itxasne Oliva
