yes, therapy helps!
Философията на ученето прави децата по-добри в математиката

Философията на ученето прави децата по-добри в математиката

Февруари 28, 2024

Ученето е основен процес в развитието на човешкия ум. Част от това е благодарение на образованието, което получаваме в училищата и институтите, въпреки че е вярно, че не всеки получава същия начин да изучава различните предмети, които са част от задължителното образование. Както казват те, има деца, на които се дава по-добър брой, а други - букви.

Намерете баланс, в който нивото на трудност на всички теми е достъпно за всички малките това е предизвикателство. Интересното е обаче, че простата промяна в съществуващата учебна програма в ранното детско образование би могла да подобри представянето им в други дисциплини.


Проект, осъществен в Англия, показва, че ако децата се обучават на философия, представят подобрения в други предмети като математика и език ; приятна изненада.

Философията помага от много млади

Този проект беше под надзора на Фондацията за фондация за образование (EEF), благотворителна и независима английска организация, която има за цел да направи образованието еднакво за всички, независимо от доходоносното ниво на семейството, с цел децата и младите хора да могат да освободят всичко таланта му без никакви ограничения. Идеята за ЕЕФ беше проверете ефектите на философските класове върху най-малките ученици по пътя на контролен тест, както се прави с тестовете за наркотици.


В проучването участваха 48 различни училища. От тях 22 действаха като контролна група, т.е. те следваха нормалния ритъм на класовете, а в останалите 26 студенти те получиха седмичен философски клас от няколко часа , Обучените уроци бяха свързани с теми като истината, справедливостта, приятелството или мъдростта и включиха времена, за да обмислят отговорите и да обсъдят проблемите.

Да се ​​научиш да мислиш от философията

След като анализираха ефекта от класовете по философия върху степента на компетентност, придобита от децата (между 9 и 10 години), изследователите се регистрираха подобряване на участниците в техните езикови и математически умения .

Това, което се наблюдава, е, че децата, които присъстваха в тези класове, увеличиха способностите си за математика и четене, сякаш бяха прекарали още два месеца.


Това подобрение е по-очевидно при деца с по-лоши оценки, които показват по-голяма прогресия; способността му за четене се подобри точно както би направил след 4 допълнителни месеца; в математиката, този напредък в обучението съответства на три месеца, а в писмен вид - на два месеца.

Освен това учителите съобщиха това имаше благоприятно въздействие върху отношенията между неговите ученици и се появи също така по-голямо доверие сред учениците и подобрение в комуникационните умения.

Създаване на бази за обучение

Благоприятното въздействие на философията е продължило най-малко две години , период, през който интервенционната група продължи да надминава контролната група при анализираните субекти. Според организаторите подобно подобрение може да се дължи на факта, че на децата им е дадена възможност да използват нови начини на мислене и изразяване, което им позволява да свързват по-добре идеите си, да отразяват логично по-лесно и да създават по-широки единици знания. ,

Това не е нищо ново

Англия не е първата страна, която изпитва ползите от философията на преподаването на малолетни. Програмата, която ЕЕФ използва, е известна като Философия за деца (P4C), и Той е проектиран през 70-те години от философа Матю Липман в Ню Джърси , Този проект, който вече беше обсъждан в тази статия, имаше за цел да преподава нови начини на мислене чрез философски диалог. Програмата вече е домакин на 60 различни държави, включително Аржентина или Испания.

В случая с Англия, проектът бе домакин на Дружеството за напредък във философското проучване и размисъл в областта на образованието (SAPERE), което вече е част от ЕЕФ.

Съсредоточените усилия зад тази организация не се фокусираха върху първоначалната идея за четене на философски текстове от Платон или Аристотел, а по-скоро върху четене на истории, стихотворения или дори гледане на клипове от видеоклипове, които насърчават обсъждането на философски теми. Целта е да се помогне на децата да генерират отговор, както и да насърчават конструктивни разговори и да развиват аргументи.

Плюсове и минуси

Сред предимствата, които показа FES, беше установено, че 63% от студентите, които са получили това "допълнително" образование, се представят добре в следващите си проучвания , Както посочи и президентът на ЕФС Кевин Колин, тази програма е добра подкрепа за децата в неравностойно положение, като се позовават на най-големите ползи, които се наблюдават в този клас студенти.

Сред недостатъците, както почти винаги се случва в тези случаи, е икономическата бариера, тъй като програмата струва на всяко участващо училище около 16 паунда (23 евро) за всеки студент, който е получил този клас. Необходимо е да бъде част от задължителното обществено образование да поеме разходите.


???? SCIENTISM EXPOSED ???? Full Documentary (2016) HD (Февруари 2024).


Свързани Статии