Хората с големи ученици са по-умни
Често се казва, че очите са огледало на душата и в това има някаква истина. Отдавна е известно, че учениците не се ограничават до разширяване и свиване, реагирайки на светлината, но също така реагират на умствените процеси, които се появяват в нашия мозък.
Например, когато видим нещо или някой, който ни привлича, те се разширяват, за да не изгубят подробности за това, което имаме пред нас. По същия начин, при прости задачи за запаметяване се вижда, че ученикът се разширява, като елементите се съхраняват в паметта и се свиват всеки път, когато се запомнят нещо, което е било запомнено по-рано.
По този начин, нашият поглед изразява повече от нашия вътрешен свят, отколкото бихме очаквали. Но едно скорошно проучване възприема тази идея допълнително, за да предостави нови доказателства за връзката между поведението на учениците и нашата психологическа страна: хората с по-големи ученици са по-умни от статистическа гледна точка .
Връзката между учениците и флуидната интелигентност
Резултатите от това изследване, публикувани в списание "Когнитивна психология" от екип от американски психолози, показват това диаметърът на учениците е корелиран с по-високи резултати от разузнаването , Това означава, че групи от хора, които имат по-големи ученици, имат по-голям шанс да бъдат по-умни от останалите, въпреки че това правило не трябва да се изпълнява при всички индивиди.
За осъществяването на това изследване се използва група от 331 доброволци, а размерът на учениците, в които те са приели своя "размер по подразбиране", се измерва, за да се гарантира, че нивата на яркост не влияят върху резултатите. Освен това психолозите са взели предвид променливи като възраст, пол или консумацията на определени вещества като никотин. След като влиянието на тези променливи се извади от уравнението, се появи корелацията между размера на учениците и разузнаването.
Но разузнавателната мярка, чиято връзка с диаметъра на учениците беше записана от тази група психолози, не беше никаква интелигентност.
По-конкретно става дума за флуидната интелигентност, един от най-важните компоненти на интелигентността. общо взето, флуидното разузнаване се отнася до умствената гъвкавост, с която намираме решения за непредвидени и нови проблеми , Следователно, това е вид разузнаване, което не зависи от нашето културно ниво или от знанията, придобити през годините.
Как се обяснява това?
Това, което причинява връзката между размера на учениците и по-високите резултати в течността, е загадка за момента. Разбира се, това би могло да бъде фалшива корелация , да бъде резултат от любопитен случай или да отразява, че има променлива между двете, която води едновременно до едновременно. Например, хората с по-големи ученици, отколкото обикновено, идват от линия от предци с невроанатомични характеристики, които ги правят по-умни.
Друго кратко обяснение е това, предложено от Джейсън С. Цухахара, един от изследователите, отговарящи за изследването. Отговорът би могъл да бъде в мрежа от неврони, чувствителни към вещество, наречено норадреналин, които се намират в част от мозъка, известна като locus coeruleus, разположена в мозъчния ствол. Той посочва, че други проучвания показват връзка между нивото на активност на тази група нервни клетки и размера на учениците. В същото време норепинефрин прави невроните по-склонни да общуват помежду си, създавайки нови невронални пътища, които улесняват намирането на възможни решения и обмислят повече възможности.
За да се изясни това, ще е необходимо да се повторят разследвания от този тип в няколко контекста и да се види дали съотношението е налице във всяка една от тях. По този начин, оттам, можете да започнете да развивате теория, която обяснява този феномен .
