Сандър синдром, хора със свръхчовешки когнитивни способности
Механизмите, които правят мозъчната работа, не се разкриват само чрез дефицити, причинени от наранявания.
В някои случаи това е така л на съществуването на специални или разширени способности, които ни предлагат улики за функционирането на човешката нервна система и как неправилното функциониране на мозъка не трябва да бъде синоним на недостатъци. на Синдром на Свант, известен също като Синдром на Sage, е ясен пример за това.
Какво представлява Синдром на Скайт?
Сандърът на Savant е широко понятие, обхващащо серия от когнитивни симптоми аномалии, които са свързани с удивителни умствени способности , Това може да изглежда като двусмислена дефиниция, но истината е, че така наречените учен Те могат да покажат различни видове разширени когнитивни способности: от почти фотографска памет до способност да пишат с главата надолу изречения на висока скорост или да правят сложни математически изчисления интуитивно, без предишно обучение по математика.
Въпреки това, областите, в които хората с savantism Те са склонни да бъдат повече или по-малко добре дефинирани и не трябва да включват само процеси, свързани с логическо и рационално мислене. Например, напълно е възможно Скайдън Синдром да се изразява чрез спонтанна способност да създава художествени парчета.
Въпреки че Санданният синдром служи като категория, за да маркира много много различни случаи, почти всички са обединени от факта, че включва автоматични и интуитивни психологически процеси, които не струват на лицето със савантизъм никаква практика или усилия.
Случаят на Ким Пейк
Един от най - известните случаи на савантизъм е този на Ким Пейк , за което говорихме в предишна статия. Пийк успя да напише почти всичко, включително всички страници на книгите, които четеше. Това обаче не е единственият случай на човек, който представя Сандърмен синдром, а много от тях имат подобна способност да правят всичко, което е записано в паметта.
Някои проблеми
Въпреки че синдромът на Sage се отнася до повишени когнитивни способности, в много случаи се свързва с дефицит в други аспекти, като например лоши социални умения или проблеми с говора, а някои изследователи смятат, че това е свързано с аутистичния спектър или синдрома. на Аспергер.
Това е в съответствие с концепцията за мозъка като набор от ограничени ресурси, които трябва да бъдат добре управлявани. Ако много области на мозъка непрекъснато оспорват ресурсите, необходими за функционирането му и има декомпенсация Начинът, по който те се разпространяват, не е неоснователно, че някои мощности растат за сметка на другите.
Въпреки това, част от причините, поради които представянето на савантизма не трябва да бъде всички предимства, е извън автономното функциониране на мозъка. По - конкретно, в социална дантела от тези хора. Като серия от факултети, които могат да бъдат обозначени с идеята за Сандтран Синдром, е отчасти да възприемат света по много различен начин, отколкото други хора.
Следователно, ако двете страни не са достатъчно чувствителни, за да се установят на мястото на другия и да улеснят съвместяването на живота, човек със савантизъм може да понесе последствията от маргинализация или други трудни бариери за спасяване.
От какво произхожда савантизма?
Бързият отговор на този въпрос е този не знаете , Има обаче признаци, че много от тези случаи могат да бъдат обяснени с a функционална асиметрия между двете мозъчни полукълба, или нещо, което променя начина на съвместна работа на тези две половини.
По-специално, се смята, че разширяването на някои функционални области на дясното полукълбо, което изглежда компенсира някои недостатъци в лявото полукълбо, може да бъде причина за такъв разнообразен набор от симптоми. Но все още има достатъчно, за да имаме пълната картина на толкова незначително неврологично явление като това.
Библиографски справки:
- Corrigan, N. (2012). За по-добро разбиране на мозъка. Пълна психиатрия, 53 (6), стр. 706-717.
- Howlin, П. (2012). Разбиране на уменията на специалистите по аутизъм. Developmental Medicine and Child Neurology, 54 (6), pp. 484-484.
- Treffert, D. (2014). Синдром на учени: истини, митове и погрешни схващания. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44 (3), pp. 564-571.
