yes, therapy helps!
Стереотипи в детството: видове и свързани с тях заболявания

Стереотипи в детството: видове и свързани с тях заболявания

Може 18, 2022

В някои случаи ще наблюдаваме как детето извършва повтарящи се поведения или движения, които със сигурност ще имаме пряко свързани с тикове, хоби на детето или опити да привлечем внимание. И въпреки че в някои случаи това може да се случи, в други това може да са детски стереотипи.

В цялата тази статия ние ще говорим за стереотипи в детството , ние ще опишем как да ги идентифицираме, както и различните класификации, тяхната диагноза и възможното им лечение.

  • Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Какви са детските стереотипи?

Стереотипи или стереотипни движения те се считат за хиперкинетична промяна на движението , Това означава, че има излишък от движения или реакции на крайниците и лицето. Въпреки че това изменение може да се случи на всяка възраст, те са доста чести при децата и може да се дължат на разстройство на стереотипните движения.


При детските стереотипи, Те могат да се проявяват чрез полу-доброволни, повтарящи се и ритмични движения , очевидно импулсивни или буен и които не се изпълняват за конкретна цел или цел. Освен това те се наричат ​​стереотипни, защото винаги следват определен модел и детето ги носи винаги по същия начин.

Тези движения включват люлеене, надраскване, носа, бруксизъм, главорене, хвърляне на предмети, повтарящи се звуци, ухапване на устни или пръсти, аплодиране без причина или моторна реакция, която винаги представя един и същи модел.

По-конкретно, стереотипните движения имат следните характеристики:


  • Те са полу-доброволни, което означава, че могат да спрат, ако лицето желае.
  • Те са повтарящи се .
  • Те могат да бъдат ритмични или под формата на мускулна контракция.
  • Те нямат цел и цел.
  • Те са координирани .
  • Те могат да спрат, когато човек е разсеян или инициира друга задача или дейност.

Честотата на това двигателно разстройство приблизително между 3 и 9% от населението между 5 и 8 години, с по-висока честота при деца, диагностицирани с проникващо развитиелно разстройство (TGD), в рамките на която се наблюдава честота между 40% и 45%.

При деца без психологическа или двигателна диагноза тези движения обикновено се извършват несъзнателно като начин за освобождаване на напрежението, както и в моменти на чувство на неудовлетвореност или скука.


Разлики с тикове и принуда

Въпреки, че на пръв поглед може да изглеждат много подобни движения, съществуват фундаментални различия между стереотипните движения, тиките и принудите.

В случая на тикове, въпреки че те също се появяват като повтарящи се движения , за разлика от стереотипите, те са напълно неволеви, с по-кратка продължителност и в много случаи човек дори не възприема, че ги изпитва.

От друга страна, принудите се състоят и от повтарящи се движения, които изискват някаква координация. Това обаче те имат цел, която намалява чувството на страдание или дискомфорт, причинен от обсебените мисли, които ги придружават.

  • Може би ви интересува: "Затруднения: определение, причини и възможни симптоми"

Кога и защо се появяват?

Въпреки че все още не е възможно да се определи точно каква е причината за появата на стереотипи при децата, съществуват редица теории, които показват както възможността за психологическа или поведенческа причина, свързана с ученето на детето, така и за вероятността, че всъщност има невробиологична основа, която го причинява .

Независимо от това, началото на стереотипните движения има тенденция да настъпи преди детето да достигне 3-годишна възраст и трябва да представи най-малко 4 седмици, за да бъде диагностицирано като такова.

Тези полу-доброволни движения са по-интензивни по време на часовете на сън, Когато детето се чувства много стресирано, когато се повишават нивата на тревожност , докато извършват някаква задача, която изисква много концентрация, когато са уморени или отегчени или когато са подложени на сензорна изолация.

Както споменахме по-горе, в много случаи тези движения са склонни да намаляват интензивно или да изчезват, когато детето започва друга дейност или задача. Познавайки това, след като движенията бъдат инициирани, родителите могат да се опитат да уловят вниманието на детето и да го привлекат в някаква приятна задача, така че с това да спрат стереотипните движения.

Стереотипни типове за деца

Съществуват различни класификации на детските стереотипи в зависимост от това дали те са придружени от други промени или не, в зависимост от броя на включените мускулни групи или начина, по който се проявяват.

1. Първични / вторични стереотипи

Приемат се първични стереотипи, когато се наблюдават при деца без разстройство или разстройство в развитието, докато вторични стереотипи се появяват при деца с неврологични състояния като аутизъм, разстройство на интелектуалното развитие или сензомоторни дефицити .

В допълнение, първичните стереотипи, които не са свързани с никакви други промени, имат по-добра прогноза, тъй като като цяло те са склонни да изчезнат с течение на времето.

2. Моторни / звукови стереотипи

В тази втора подгрупа стереотипите са разделени на моторни стереотипи, когато се проявяват чрез движения, или звуковите стереотипи, ако става дума за глас или устни звуци .

3. Прости / сложни стереотипи

И накрая, когато детето прави прости движения или гръцки шумове могат да бъдат класифицирани като прости стереотипи, докато ако е по-сложно и координирано движения или дейности или вокализации се наричат ​​сложни стереотипи.

Как могат да бъдат диагностицирани?

В случаите, в които родителите или полагащите грижи на детето възприемат възможно присъствие на маниери, се препоръчва отидете на специалист, който може да извърши правилната диагноза .

За целта клиничната оценка на детето се извършва чрез пряко наблюдение на детето. Въпреки това, ако има съмнение за диагнозата, може да се извърши серия от физически тестове като електроенцефалограми, магнитни резонанси или дори оценка чрез серия от специализирани въпросници.

По този начин можем да изключим възможността стереотипните движения да са част от по-голямо състояние като например епилептични разстройства, OCD или ADHD .

  • Може би ви интересува: "Добрата страна на ADHD: 10 положителни черти на младите хора с дефицит на вниманието"

Има ли лечение?

В по-голямата част от случаите на детски стереотипи, не е необходимо да се прибягва до лечение, тъй като дори в случаите на вторични стереотипи, те обикновено не са вредни. Освен това, при първичните стереотипи, те обикновено се отнасят с времето.

Въпреки това, в случай на по-тежки случаи или в които детето е развило самонараняващо се поведение или които представляват опасност, може да се приложи терапевтичен подход чрез психологическа намеса или чрез фармакологично лечение.

По отношение на психологическите интервенции има голям брой специфични терапии, като например механичната предпазна терапия или инверсията на навиците , които се оказаха много ефективни при лечението на стереотипни движения.

И накрая, въпреки факта, че е показано, че фармакологичното лечение има по-ниска степен на успех, в някои случаи е възможно да се прибягва до приложението на лекарства като бензодиазепини, антиепилептични лекарства, атипични невролептици или селективни инхибитори на обратното захващане на серотонин (SSRIs). сред много други.


Daniel Wolpert: The real reason for brains (Може 2022).


Свързани Статии