12-те стила на учене: на какво се основава всеки един от тях?

Април 7, 2024

Учебните стилове са последователен начин, по който учениците отговарят или използват стимули в учебната среда, образователните условия, при които студентът е най-вероятно да се учи .

Следователно стиловете на учене наистина не се отнасят до това, което учат учащите, но как предпочитат да учат и в много случаи как те улесняват ученето. Учебните стилове са смес от характерни когнитивни, афективни и физиологични фактори, които служат като относително стабилни показатели за това как възприема, взаимодейства и реагира на учебната среда.

Може да ви заинтересува: "13-те вида обучение: какви са те?"

Стилове на обучение: какви са те?

Има хора, които улесняват ученето чрез наблюдение, защото цветовете или снимките им помагат да се научат по-лесно; докато други се учат по-добре, като четат и това е начинът им на изучаване. Помислили ли сте някога за какъв стил на учене е най-ефективен за вас? Истината е, че няма един начин на учене, а по-скоро всеки от нас обикновено се чувства по-комфортно със стил на учене или друг .

В днешната статия разглеждаме различните стилове на учене. Не ги пропускай!

Стилове на обучение според Alonso, Gallego и Honey

За Alonso, Gallego и Honey (1995 г.), автори на книгата "Учебни стилове на учебни и усъвършенствателни процедури", "е необходимо да знаем повече за стила на учене и кой от тях определя нашия любим начин на учене.

Това е от съществено значение както за чираците, така и за учителите. " Авторите заявяват, че има 4 стила на учене:

1. Активи

Студенти, които предпочитат активния стил на учене те се радват на нови преживявания, не са скептични и имат открит ум , Те нямат нищо против да научат нова задача, защото те не избягват предизвикателства, въпреки че това може да компрометира тяхната представа за себе си и за способностите си.

2. Отразяващо

Лица с предпочитание към стил на учене наблюдавайте изживявания от различни ъгли , Те също анализират данните, но не и преди да отразяват решително. Те са разумни и не бързат да направят изводи от своя опит, така че може да изглежда колеблив.

3. Теоретици

Обикновено те имат личност на перфекционист. Те също са аналитични, но искат да синтезират и да се стремят да интегрират фактите в съгласувани теории, без да оставят свободни цели и без отговор. Те са рационални и се стремят да останат обективни на първо място.

4. Прагматика

Те са доста практични и трябва да проверят идеите си , Те са реалистични при вземането на решения и решаването на даден проблем и насочват своето обучение към необходимостта от даване на отговори на конкретни проблеми. За тях "ако е полезно, то е валидно".

Други стилове на учене, които можем да намерим

Но предишната класификация не е единствената, която съществува, други автори са предложили различни стилове на учене. Те са следните:

5. Логически (математически)

Хората с логически стил на обучение предпочитат да използват логика и мотиви, вместо контекстуализиране. Те използват схеми, в които се показват съответните неща. Те свързват думите, без да намерят смисъл.

6. Социални (междуличностни)

Този стил на учене, наричан още група, е характерно за онези хора, които предпочитат да работят с другите, когато могат , Тези хора се опитват да споделят вашите заключения с другите. и те правят заключенията си на практика в групови настройки. "Ролевата игра" е идеална техника за тях.

7. Самотен (интраперсонал)

Този стил на учене, наричан още индивидуален, е характерен за тези, които предпочитат самотата и спокойствието да учат , Те са рефлективни хора и обикновено се съсредоточават върху теми, които са от интерес за тях и дават голяма полза на интроспекцията към "умствените експерименти", въпреки че те също могат да експериментират с темата.

8. Визуално обучение

Тези студенти те не са добри в четенето на текстове, но от друга страна, те усвояват изображенията много добре , диаграми, графики и видеоклипове. Обикновено е практично за тях да използват символи или да създават визуален стенограф, когато правят бележки, тъй като по този начин те запомнят по-добре.

9. слухови (слухови)

Тези ученици се учат най-добре, когато слушат , Например, в дискусии, дебати или просто с обясненията на учителя. Докато другите ученици могат да научат повече, като се приберат вкъщи и отварят класовото ръководство, те учат много в класната стая, като слушат учители.

10. Вербално (четене и писане)

Също известен като езиково обучение, студентите с този стил на учене те учат по-добре, като четат или пишат , За тях е по-добре да прочетете бележките или просто да ги разработите. Процесът на създаване на тези бележки е добър инструмент за тяхното изучаване.

11. Кинестетика

Тези хора се учат най-добре с практиката, т.е. правят повече от четене или наблюдение , В тази практика те извършват анализа и размисъл. Учителите, които искат да извлекат максимална полза от тези студенти, трябва да ги включат в практическото приложение на понятията, които възнамеряват да преподават.

12. Мултимодален

Някои хора съчетават няколко от предишните стилове , така че те нямат определено предпочитание. Неговият стил на обучение е гъвкав и той е удобно да се учи с различни стилове на учене.

Разбиране на стила на учене: какво казва науката?

Учебните стилове имат по-голямо влияние, когато става въпрос за учене, отколкото осъзнаваме, защото представляват вътрешните преживявания, които имаме, или начинът, по който помним информацията.

Изследователите се интересуват от това явление и се оценява че всеки стил на учене използва различни части на мозъка , Ето няколко примера:

зрителен : Окципиталните лобове в задната част на мозъка контролират визуалния смисъл. Както окципиталните, така и параиталните лобове обработват пространствената ориентация.
слухов : Времевите лобове обработват слуховото съдържание. Правилният темпорален лоб е особено важен за музиката.
вербален : В този стил на учене се сблъскват временните и фронталните лобове, особено две специализирани области, наречени Broca и Wernicke.
кинестетична : Мозъчен мозък и моторна кора в задната част на фронталния лоб, се справят с голяма част от нашето физическо движение.
логичен : Париотеалните лобове, особено лявата страна, карат нашето логическо мислене.
социален : Фронталните и временните лобове обработват голяма част от нашите социални дейности. Лимбичната система оказва влияние както върху социалния, така и върху индивидуалния стил. Лимбичната система има много общо с емоциите и настроенията.
индивидуален : Фронталните и париеалните лобове и лимбичната система също се намесват в този стил на учене.

Подход към теорията на множеството интелекти

Като се има предвид това, което е обяснено в предходните параграфи, една теория, която революционизира концепцията за интелигентност, има много смисъл. Тази теоретична идея се ражда, когато Хауърд Гарднър предупреждава, че този, посочен от интелектуалното коефициент (IQ) това не е единствената форма на разузнаване, която съществува , и идентифицира и описва до осем различни типа разузнаване. Според тази концепция за човешкия ум съществуват няколко вида умствени способности, които по един или друг начин са относително независими една от друга и могат да се считат за самодостатъчни типове разузнаване.

По този начин стиловете на учене биха могли да показват различните начини, по които хората се учат в зависимост от вида на склонностите на съоръженията, които имат, като вземат предвид тези интелигенции, в които те наблягат все повече и по-малко.