yes, therapy helps!
Седемте вида на невроразвиващите заболявания (симптоми и причини)

Седемте вида на невроразвиващите заболявания (симптоми и причини)

Юни 18, 2021

Когато мислим за разстройства или психични проблеми, е лесно за нас да се появи проблем като депресия, биполярно разстройство, шизофрения или фобии. ADHD или аутизъм. След това ще прегледаме какви са типовете разстройства на нервната система , категорията, към която принадлежат.

  • Може би ви интересува: "15-те най-чести неврологични заболявания"

Невроразвиващи заболявания

Невроразвиващите разстройства или неврологичните разстройства са множеството разстройства и психични затруднения, които имат своя произход не-невротипно развитие на мозъка или в присъствието на промени или наранявания в съзряването му.


Те произхождат от ранна детска възраст или по време на процеса на развитие и обикновено е възможно да се открият първите симптоми рано.

Промените, причинени от тези разстройства, създават затруднения с различна интензивност в процеса на адаптиране и социално участие и / или в изпълнението на основни дейности за оцеляване. Дейността на субекта е ограничена или променена по отношение на това, което би било обичайно при други субекти със същата възраст и условия.

Видове невроразвиващи заболявания в DSM-5

Етикетът за невроразвиващите разстройства обхваща голям брой нарушения, които споделят гореспоменатите характеристики, въпреки че представляват забележими различия между тях в зависимост от аспектите, които са засегнати.


След това ще наблюдаваме основните групи от невроразвиващи се разстройства разглеждан от последната версия на едно от най-важните референтни наръчници, DSM-5. За да се улесни разбирането, не са включени разстройствата, причинени от употребата на медицински вещества или заболявания.

1. Интелектуални увреждания

Интелектуалното увреждане се счита за едно от нервните разстройства, защото се появяват недостатъци или трудности с интелектуалните функции и в адаптивното поведение в неговите концептуални, практически или социални аспекти , които вследствие на това могат да ограничат функционирането на субекта в една или повече жизненоважни области, освен ако нямат специфична подкрепа.

В тази група също така се включва глобалното забавяне на развитието, което се диагностицира, когато не е възможно да се направи оценка на тежестта на нарушението при деца под пет години, въпреки че се наблюдава, че тя не отговаря на очакваните етапи от развитието. Тази диагноза е временна.


  • Свързана статия: "Интелектуално и развитиелно увреждане"

2. Комуникационни нарушения

Комуникационните разстройства са тези невроразвиващи заболявания, при които пациентът не е в състояние да комуникира правилно или да се научат да го правят, въпреки че имат достатъчно умствени способности да го направят.

В тази група разстройства се срещат езиковото разстройство (преди това ТЕЛ), фонологичното разстройство, прагматичното комуникационно разстройство или разстройството на говоренето или речта на детството.

3. Разстройство на аутистичния спектър

Спектърното разстройство на аутизма се характеризира с наличието на трудности в междуличностната комуникация и взаимодействие, повтарящи се и ограничаващи модели на поведение и интереси. Тези, които страдат от това, имат затруднения, когато става въпрос за разбирането на правилата, които регулират социалните взаимодействия и за разбирането и изразяването на чувствата, те обикновено имат буквален орален език и ще бъде сложно за тях да улавят тънкостите и фигуративните употреби на това, да покажат предпочитание и нужда от рутинна и монотонност и да приемат лошо промените.

Въпреки, че преди това, в този спектър се отличават различни разстройства, като аутизъм тип Kanner и Asperger, Понастоящем се счита за едно разстройство, което обхваща (макар и със спецификатори).

  • Свързана статия: "4 вида аутизъм и неговите характеристики"

4. Разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието

Друга от най-известните неврологични разстройства, ADHD е нарушение, характеризиращо се с наличието на типични симптоми на намерение (като затруднения при поддържането на вниманието, възникване на грешки поради липса на внимание, голямо развлечение, без завършване на задачи, загуба и забравяне на предмети и дейности , психическо отсъствие ...) и / или хиперактивност (прекалено много разговори, двигателна неспокойност, има затруднения да останат седнали или да чакат завъртания, прекъсват дейностите на други хора ...).

Симптомите на намеса могат да преобладават, може да се появят симптоми на хиперактивност или да се получи смесено представяне.

Също така е възможно да се намерят случаи, при които няма случаи на хиперактивност, а само намерение, което сега е известно като нарушение на дефицита на вниманието или ADD.

  • Може да ви интересува: "Дефицит на вниманието или селективно внимание при ADHD"

5. Специфично разстройство на ученето

Специфично разстройство на ученето се разбира като това, при което субектът проявява трудности при придобиването и използването на академични умения, като четене, писане и математика.

Индивидът има затруднения, когато става въпрос за четене, интерпретация и използване на език (той има проблеми например с граматика и правопис) и / или математически концепции. Тези трудности са над това, което се очаква за някой от възрастта и интелектуалната способност на субектите , които се намесват в тяхната академична дейност.

6. Моторни нарушения

Друга от основните групи неврологични разстройства са двигателите, при които има трудности в аспекти, свързани с движението, като например координация или неволни движения.

В рамките на тези разстройства откриваме разстройството на развитието на координацията, този на стереотипните движения и разстройствата от тиките , В тази последна група откриваме разстройството на Турет, заедно с постоянни моторни или вокални тикове и преходни тикове.

7. Други

Този етикет се използва при онези разстройства, свързани с нарушения на нервната възбуда, които причиняват засягане на субекта в някои или някои жизненоважни области, но които не отговарят на диагностичните критерии за някоя от предишните групи нарушения.

Например тези нарушения свързани с употребата на вещества от майката по време на бременност , или в случаите, в които липсва достатъчно информация за класифициране на въпросното разстройство.

Библиографски справки:

  • Американската психиатрична асоциация (2013 г.). Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства. Пето издание. DSM-V. Масон, Барселона.

7 ДРАЗНЕЩИ НЕЩА, КОИТО МАЙКИТЕ ПРАВЯТ! (Юни 2021).


Свързани Статии