9-те умения да бъде добър треньор
Голяма част от дискусиите за наставничеството днес са дисциплина, която се прилага както в личното поле, така и в света на компаниите и спорта. Тази методология, която улеснява ученето и насърчава когнитивните, емоционалните и поведенческите промени, помага на индивидите и групите от индивиди да засилят своето развитие и да се трансформират, генерирайки перспективни промени, генерирайки ангажираност и отговорност и повишавайки мотивацията.
- Свързана статия: "Ползите от тренинга (ключове за личното ви развитие)"
Уменията трябва да са добър треньор
Въпреки че има много хора, които са посветени на обучението, има различия по отношение на качеството на предлаганата от тях услуга. Разликата между добър треньор и лош треньор се намира в серия умения, които можете да намерите обобщени в следващите редове. Тези компетенции могат да бъдат знания, личностни черти, мотиви, нагласи или умения .
Какви умения трябва да притежава добър треньор?
1. Емпатия
Треньорът е професионалист, който, за да изпълнява добре работата си, трябва да разбира нуждите на клиента. Поради тази причина е необходимо да сте съпричастни към него и да разберете положението му, за да можете да ръководите работните сесии. Ковачът (клиент на треньора) е този, който отразява положението си, за да се даде възможност да се изправи пред промяната. Треньорът е фасилитатор и леко неприятно, което придружава клиента в треньор-коучовата връзка, за да генерира разбиране и доверие.
- Може би ви интересува: "Емпатия, много повече, отколкото да се поставите на мястото на другия"
2. Постоянно формиране
От съществено значение е професионалистите на треньор да имат задълбочено обучение, което започва със самоувереност и което няма край, не само да знаят как да се отнасят към колегите, но и да познават наличните методологии, за да вършат добре своята работа. В Испания има отлични степени, свързани с тази дисциплина Те предоставят както теоретични, така и практически знания.
Едно от най-забележителните курсове за обучение е Програмата за сертифициране на обучители по коучинг на Европейската коучинг училище, която позволява придобиването на диплома за изпълнителен треньор от същата академична институция и акредитация като програма за обучение на акредитирани треньори от Международната федерация на треньорите.
Участниците придобиват основни умения и инструменти за работата на професионалния треньор и тази програма набляга на всичко, свързано с индивидуалния съпровод, обучението по лидерство и ръководството на екипа. Тя е предназначена за всички видове лидери и ръководители на екипи , както и хора като цяло, които желаят да придобият умения и способности, необходими за практикуване като професионални треньори.
За повече информация можете да се свържете с Европейската комисия чрез информацията, налична в тази връзка.
3. Активно слушане
Има разлика между слушане и слушане, защото слушането се отнася до вниманието към това, което говорителят ни предава. Треньорът не само трябва да слуша словесния език на треньора, но трябва да може да интерпретира неговия невербален език, за да не остане само с думите, а да знае какви емоции предаде клиентът му. Слушането е отворено, за да могат думите на другия да ви променят , да слушате, е да генерирате това пространство на трансформация.
4. Комуникационна способност
Доверието между треньора и треньора и добрите резултати се постигат благодарение на ефективната комуникация между двете. Могъщите въпроси, параграфите, обобщават думите на момчетата , проверете и уверете, че това, което се разбира, е това, което се има предвид, е основна работа на треньора.
5. Мотивация за отражение на клиента
Когато треньорът кара клиента да отразява, когато той пита за неговата мотивация, клиентът може да разшири гледната си точка за себе си, действията си, вярванията си и възможностите си за действие. Разграничение между ангажимент и задължение е важно да се знае къде е мотивацията .
5. Етична отговорност
Треньорът трябва да разбере етиката и професионалните стандарти на наставничеството, както и да приложи на практика деонтологичния код на професията. В този смисъл е не само валидно да се знаят тези правила, но и те трябва да се прилагат в ежедневието на тяхната професионална практика.
6. Съгласуваност
За да генерира доверие, треньорът трябва да бъде последователен във всичко, което той казва и комуникира с клиента , В европейското училище за коучинг (ЕК) те говорят за това, че живеят различията в треньорството, например как треньорът не само трябва да знае какво представлява (отговорност, любов или учене), а всъщност "да бъде" казано и да живее.
7. Търпение
Един от ключовете при провеждането на треньорските сесии е търпението, тъй като може да се разсъждава дълбоко от колегите и той може да се свърже с най-дълбоките си емоции, които изискват време. Търпението на треньора е вътре зачитайте мълчанието както и дълбочината на работа, която клиентът иска да направи и доколко иска да вземе това, което вижда. Процесът на наставничество е жив и съ-създаден между треньор-коуче, но абсолютният главен герой е клиентът.
8. Изведете, когато е необходимо
Треньорите са специалисти по личностно развитие, а не психолози, които предлагат психологическа терапия (с изключение на някои, които са и клинични психолози). Следователно, тяхната цел не е да се отнася към клиентите си, когато страдат от емоционални или релационни проблеми или разстройства, а тяхната отговорност е да ги насочат към други експерти, ако е необходимо.
9. Установяване на доверие и интимност с клиента
Изграждането на доверие с коучи е първата необходима стъпка, за да може треньорският процес да бъде успешен и в действителност Това е почти изкуство, което започва с уязвимост и баланс в отношенията , "Треньорът не е наставник, той не е по никакъв начин, треньорът е равен, който не може да знае какви са правилните решения за всеки човек. Треньорът само придружава да открива нови външни възможности, нови възможности и нови действия за постигане на предизвикателството, заявено от клиента ", казват те в ЕИО.
