Училищата, заобиколени от растителност, подобряват когнитивното развитие на децата
Изследване, насочено към изучаването на ученици от началното училище от Барселона, предполага това Децата, които посещават учебни центрове с близка растителност и природни пространства, са склонни да развиват когнитивните си умения по-добре , Резултатите са публикувани наскоро през 2008 г PNAS.
Изследователският екип изпробва способностите на студентите по отношение на концентрацията и работната памет, което е способността да се държи сметка за временно изпълнение на задачата. Резултатът от анализа на данните показва как учениците посещават училище, заобиколено от тях зелени пространства те дават повече в тези измерения. Освен това разликите в социално-икономическия статус на семействата на деца не обясняват това откритие.
Проучването използва като извадка общо 2000 ученици от втора, трета и четвърта клас, които посещават 36 училища, разположени в Барселона (Испания). За да поръчате всяко училище според размера на растителността около него, екипът направи сателитни снимки на всяко от училищата и измери количеството зелено, което се появи на тяхната основа и периметър.
Различни причини, един и същ резултат
Част от причините, поради които учениците в училищата, участващи в растителността, биха могли да правят повече, могат да бъдат намерени в качеството на въздуха, който дишат , както се вижда от анализа на концентрацията на замърсяване , Всички растения осигуряват чист въздух в околната среда, но дърветата и храстите също действат като бариера срещу въздушните течения, замърсени от дима на автомобилите. Същият ефект от Физическата изолация се получава при шумове, идващи от градска среда , което улеснява студентите да се концентрират върху задачите.
В допълнение, наличието на райони с растителност може да подобри използването на околната среда за практикуване на спортове. Това редовно упражнение помага да се намалят нивата на стрес и може да подобри ефективността при някои когнитивни области Много е възможно студентите, които посещават училище, да бъдат потопени в зелена среда, да се почувстват по-стимулирани да присъстват в клас и лесно да усвоят това, което научават, да не бъдат разсеяни и да имат добре обучен ум, който да присъстват.
Околната среда ни засяга повече, отколкото си помислихме
Социалните и градските последици те са повече или по-малко очевидни: замяната на бетонни тераси и градска среда с залесени площи може да окаже положително въздействие върху начина, по който се използват класовете (и от своя страна подобрява здравето на студентите и професионалистите в центъра). Разбира се, не всички училища имат възможността да се отворят към природните пространства, като се намират в центъра на големите градове, но директните усилия да се поставят дори няколко залесени площи в училищните райони може да бъде бърз и лесен начин за помощ младите хора да подготвят по-добре своите умствени способности.
Детството е време, когато най-малките промени в контекста могат да окажат силно влияние върху когнитивно развитие , и да остане близо до области, които не са модифицирани от работната сила на човешкия вид, не трябва да се пита много.
Библиографски справки:
- Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, М. J., Esnaola, М., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, М., et al. (2015). Зелени пространства и когнитивно развитие в началните ученици, PNAS, онлайн консултации. doi: 10.1073 / pnas.1503402112