Теорията за психосоциалното развитие на Ерик Ериксон

индекс

• на Теория на психосоциалното развитие от Ериксон
• Разминаването между Ерик Ериксон и Зигмунд Фройд
• функции от теорията на Ериксон
• 8 психосоциални етапи в теорията на психосоциалното развитие

В еволюционната психология, наричана още Развойна психология, Теория на психосоциалното развитие на Ериксон Това е една от най-широко разпространените и приети теории. След това ще опишем някои от основите на теорията на Ерик Ериксон, както и описването на етапите и техните конфликти.

1. Теорията за психосоциалното развитие на Ериксон

Теорията за психосоциалното развитие е разработена от Ерик Ериксон от повторно тълкуване на развитите от психосексуалните етапи Зигмунд Фройд, в който изтъква социалните аспекти на всеки от тях в четири основни аспекта:

1. Подчертава разбирането за "мен" като интензивна сила, като организационен капацитет на личността, способен да съчетае сионните и дистинските сили, както и да решава кризите, извлечени от генетичния, културен и исторически контекст на всеки човек.
2. Той подчерта състоянието на психосексуалното развитие на Фройд , интегриране на социалното измерение и психосоциалното развитие.
3. Той предложи концепцията за развитие на личността от детството до старостта.
4. Проучени за влиянието на културата, обществото и историята в развитието на личността.

2. Несъответствието между Ерик Ериксон и Зигмунд Фройд

Ериксон не е съгласен с Фройд за значението, което последният е дал сексуално развитие да обясним еволюционното развитие на индивида.

Ериксон разбира, че индивидът, докато минава през различните етапи, той развива съзнанието си благодарение на социалното взаимодействие .

3. Характеристики на теорията на Ериксон

Ериксон също предлага теория на компетентността. Всеки от жизненоважни етапи дава крака за развитието на серия от компетенции .

Ако във всеки от новите етапи на живота човекът е достигнал компетентността, отговаряща на този жизнен момент, този човек ще почувства чувство на майсторство, което Ериксон смята за силата на егото , Получената компетентност спомага за решаването на целите, които ще бъдат представени на следващия етап от живота.

Друга от основните характеристики на теорията на Ериксон е, че Всеки от етапите се определя от конфликт, който позволява индивидуално развитие. Когато човекът успява да разреши всеки от конфликтите, той расте психологически.

При разрешаването на тези конфликти човек намира голям потенциал за растеж , но от друга страна, можем да намерим и голям потенциал за провал, ако не можем да преодолеем конфликта в този житейски етап.

4. 8-те психо-социални етапа

Ще обобщим всеки от осемте психо-социални етапа, описани от Ерик Ериксон.

1. Увереност срещу недоверие

Този стадион се провежда от раждането до осемнадесетте месеца от живота си , и зависи от връзката или връзката, която е създадена с майката.

Връзката с майката ще определи бъдещите връзки, които ще бъдат установени с хората през целия им живот. Това е чувството на доверие, уязвимост, неудовлетвореност, удовлетворение, сигурност ... които могат да определят качеството на взаимоотношенията.

2. Автономия срещу Срам и съмнение

Стадионът започва от 18 месеца до 3 години от живота на детето.

По време на този етап детето извършва своето когнитивно и мускулно развитие, когато започва да контролира и упражнява мускулите, които са свързани с екскрементите на епитела. Този учебен процес може да доведе до моменти на съмнение и срам. Също така, постиженията в този етап създават чувство за автономия и се чувстват като независим орган.

3. Инициатива срещу вина

Този стадион пътува на възраст от 3 до 5 години .

Детето започва да се развива много бързо, физически и интелектуално. Нарастващ интерес към взаимодействието с други деца, тестване на техните умения и способности. Децата са любопитни и позитивни, за да ги мотивират да се развиват творчески.

В случай, че родителите реагират отрицателно на въпросите на децата или на тяхната инициатива, вероятно те ще се чувстват виновни.

4. Работа срещу несправедливост

Този стадион се появява между 6-7 години до 12 години .

Децата проявяват истински интерес към функционирането на нещата и се опитват да извършват много дейности сами, със свои собствени усилия и да използват своите знания и умения. Поради тази причина положителното стимулиране, което училището може да предложи у дома или в партньорската група, е толкова важно.Последното започва да придобива трансцедентално значение за тях.

В случай, че това не е добре прието или неговите неуспехи мотивират сравненията с другите, детето може да развие чувство за малоценност, което да го накара да се чувства несигурен пред другите.

5. Проучване на идентичността срещу разпространение на идентичността

Този стадион се провежда по време на юношеството , На този етап се поставя настойчиво един въпрос: кой съм аз?

Юношите започват да показват повече независимост и да се отдалечават от родителите си. Те предпочитат да прекарват повече време с приятелите си и да започнат да мислят за бъдещето и да решат какво искат да учат, къде да работят, къде да живеят и т.н.

Изследването на вашите собствени възможности се случва на този етап. Те започват да поддържат собствената си идентичност въз основа на преживяванията си. Това търсене ще ви накара да се чувствате объркани за собствената си самоличност на няколко пъти.

6. Защита срещу изолация

Този етап включва от 20 до 40 , приблизително.

Начинът на общуване с други хора се променя, индивидът започва да дава приоритет на по-интимни отношения, които предлагат и изискват взаимно ангажиране, интимност, която създава чувство за сигурност, на компанията, на доверие.

Ако този тип интимност се избегне, човек може да граничи с самотата или изолацията, ситуация, която може да завърши в депресия.

7. Генеративност срещу стагнация

Този стадион се провежда между 40 и 60 години .

Това е период на живот, в който човек прекарва времето си със семейството си. Търсенето на баланс между производителност и стагнация е приоритет; продуктивност, която е свързана с бъдещето, с бъдещето на собствените им и на следващите поколения, е търсенето да се чувстваш необходимо от другите, да бъдеш и да се чувстваш полезен.

Стагнацията е въпросът, който индивидът се пита: Какво да направя тук, ако не работи?; Той се чувства заклещен и не може да насочи усилията си да предложи нещо на хората или на света.

8. Почтеност на аз срещу отчаяние

Този стадион се появява от 60-годишна възраст до смърт .

Това е време, когато човекът спира да бъде продуктивен или поне не произвежда толкова, колкото е способен преди. Сцена, в която животът и начинът на живот са напълно променени, приятелите и семейството умират, човек трябва да се изправи срещу дуел, причинен от старостта, както в своето тяло, така и в това на другите.

Библиографски справки:

• Ериксон, Ерик. (2000 г.). Целият жизнен цикъл. Барселона: Издания Paidós Ibérica.
• Ериксон, Ерик. (1972). Общество и юношество Буенос Айрес: Редакционни планове.
• Ериксон, Ерик. (1968, 1974). Идентичност, младеж и криза. Буенос Айрес: Редакционни планове.

Erikson's psychosocial development | Individuals and Society | MCAT | Khan Academy (Април 2024).