Триархичната теория за разузнаването на Стърнберг

Март 30, 2024

Когнитивната способност на човешкото същество Това е един от най-изследваните аспекти на психологията. Концепцията за разузнаването се променя в историята, въпреки че в по-голямата си част се счита за способността да се решават проблемите и да се адаптират ефективно към околната среда.

Има теории, които го смятат за един общ капацитет или набор от йерархични възможности и подчинени на основен капацитет, докато други теоретици виждат, че тази концепция е набор от повече или по-малко независими възможности, които ни позволяват да се адаптираме успешно. Една от съществуващите теории, които се опитват да обяснят как е структурирана интелигентността, е Триархичната теория на разузнаването от Робърт Дж. Стърнберг .

Свързана статия: "Теориите за човешката интелигентност"

Триархична теория на Стърнберг: обща концепция

Триархичната теория за разузнаването на Стърнберг се основава на концепцията за това, че традиционните и йерархични модели на разузнаването не са изчерпателни, тъй като те не дават сметка за употребата, която се превръща в разузнаването в себе си, ограничавайки се да концептуализира своята природа и без да наблюдава как е свързан и прилаган в реален контекст.

По този начин, тази теория счита, че измерването на интелектуалния капацитет се фокусира единствено върху един аспект на разузнаването, като пренебрегват други аспекти от голямо значение, които сами по себе си формират когнитивни умения. В заключение. Стърнберг заявява, че не е достатъчно да видим какво се прави, но и как и защо, когато действаме.

За Стърнберг, разузнаването е всяка умствена дейност, която ръководи съзнателната адаптация към околната среда както и за подбора или трансформирането на това с цел да се предскажат резултатите и да се способства активно да провокира адаптирането на едно към средата или към средата към едно. Това е набор от мисловни умения, които се използват при разрешаването на повече или по-малко ежедневни или абстрактни проблеми.

Концепцията на този автор подхожда към визията на разума като набор от възможности вместо един непроменим елемент. Именно от тази идея и от възприемането, че други теории не установяват как интелигентността е свързана с реалния свят, авторът установява своята теория за триархичната интелигентност, чието име се дължи на разглеждане на три типа разузнаване.

Може би сте заинтересовани: "Стърнбергската триъгълна теория за любовта"

Трите вида интелигентност

Стърнберг разработва теория, според която той разглежда съществуването на три вида интелигентност, които обясняват обработката на информацията вътрешно, външно и на нивото на взаимодействие между двете.

С други думи, разгледайте съществуването на три основни умения, които определят интелектуалния капацитет , По-конкретно, той установява съществуването на аналитично разузнаване, практически разузнавателен способ и творческо разузнаване.

1. Аналитичен или компонентен интелект

За триархичната теория на интелигентността Стърнберг предполага аналитичното разузнаване способността да улавяте, съхранявате, променяте и работите с информация , Тя е най-близка до единната концепция за интелигентност, отнасяща се до способността за установяване на планове и управление на когнитивните ресурси. Благодарение на аналитичната интелигентност ние можем да изпълняваме умствени операции като дефиниране, вземане на решения и генериране на решения.

В това разузнаване можем да намерим елементарни компоненти или процеси позволяват да се работи върху когнитивното представяне на реалността , да ги променя и да ги предава чрез обработка, която позволява отговор.

Тези компоненти могат да бъдат разделени на метакомпоненти или контролни процеси, които позволяват да се вземат решения и да се отбележи как да се мисли и да се действа, както и компоненти за планиране, изпълнение или изпълнение, които се изпълняват, като се започне от мета компонентите и се даде възможност да се изпълнят споменатите установени планове за тях и придобиващите компоненти, които позволяват учене и получаване на информация .

2. Практическо или контекстуално разузнаване

Този тип разузнаване се отнася до способността на хората да се адаптират към средата, в която живеят. На първо място, организмът се опитва да оцелее от това, което вече съществува в околната среда, като се възползват от възможностите за адаптиране .

Ако обаче това не е възможно, лицето трябва да установи други механизми за адаптиране и оцеляване. Тези други процеси са избора на среда и стимули, за да се подобри тяхното положение и / или оформянето на околната среда в случаите, когато не е възможно да се промени средата, в този случай извършване на промени в околната среда за да коригирате по-добре вашите възможности.

Например човек, който е гладен, може да избере средата и да се премести на място, където има достатъчно храна или да се възползва от наличните в околната среда елементи, които преди това не са били част от диетата си, за да се хранят сами или могат да решат да променят средата чрез отглеждане овощната собствена храна. Става въпрос за прилагане на когнитивни способности с адаптивна цел.

3. Творческа или опитна интелигентност

Този тип разузнаване се счита за интегрирането на информацията, получена от чужбина с нашата психика , С други думи, това умение ни позволява да се учим от опита. Тя е свързана и с творчеството и с разрешаването на проблеми, които не са се случили преди това.

В този смисъл Стърнберг отбелязва, че степента на новостите е важна на преживяванията и задачи. В идеалния случай задачата може да бъде нова до умерена степен, така че субектът да създаде и да реагира на нови стимули, като същевременно има някакъв инструмент, който му позволява да се справи.

Друг важен аспект е автоматизацията , т.е. способността да се възпроизвежда поведение или знание, без да се изисква съзнателно усилие. Повтарящите се задачи по различни поводи ви позволяват да ги овладеете и да намалите степента им на новост и необходимостта от внимание към всеки основен елемент, който е част от тях. Колкото по-високо е нивото на автоматизация, толкова по-голямо е наличието на ресурси за успешно изпълнение на други задачи.