yes, therapy helps!
Какви са умствените експерименти? Приложения и примери

Какви са умствените експерименти? Приложения и примери

Март 28, 2020

Умствените експерименти са един от многото инструменти, които създадохме, за да разберем и обясним как възникват феномените, които ни заобикалят. Не само това, те са и педагогически инструмент от голямо значение в научната област.

Освен това, поради техните характеристики, те са били обект на дебат във философията, както и в когнитивните науки, природните науки или педагогиката. но, Какво точно имаме предвид чрез "умствени експерименти"?

  • Свързана статия: "Как са психологията и философията?"

Какви са умствените експерименти?

Психичните експерименти са хипотетични ситуации, които се използват за обясняване на ситуация или феномен , какви ще бъдат резултатите, ако експериментът действително се е случил.


С други думи, умственият експеримент е ресурс на въображението (състои се в разказване на фиктивна ситуация), който има достатъчно логика, за да може да си представим последователни резултати, така че тези резултати да ни позволят да обясним нещо.

Gilbert & Reiner (2000) определят умствените експерименти като експерименти, които са били насочени психически. Това означава, че въпреки че няма нужда да ги изпълнявате (и в много случаи няма реална възможност да го направите), да те трябва да включват хипотеза, цели, резултати, за да предложат редица логически заключения за феномен.

За да бъдеш ресурс на въображението, понякога умствените експерименти са объркани с аналогичните разсъждения. Разликата обаче е, че макар аналогиите да се характеризират предимно с извършване на сравнения, умствените експерименти се характеризират с представянето на серия от действия, които се извършват по фигурален начин.


Основни приложения в научните изследвания

Както вече казахме, умствените експерименти са възникнали главно от конкретно намерение или цел: да се разбере как работи феномен, без да е необходимо да експериментирате с него.

От същото намерение обаче други са били освободени, например оправдават или опровергават легитимността на философски, математически, исторически, икономически или научен модел (особено те са били използвани във физическите науки).

Това означава, че умствените експерименти имат три основни предназначения: да обясняват, легитимират или да опровергават обяснителни модели за природата на явлението. Тези две употреби обаче могат да бъдат по-конкретни според автора, който ги предлага, или според теоретичната и философската позиция, която ги поддържа.

Например, те са широко използвани не само във физическите науки, но и във философията на ума и морала, в когнитивните и изчислителните науки , и в формалното образование. Ето защо те също се считат за модел на преподаване, т.е. дидактически инструмент.


За разлика от тези употреби и функции, умствените експерименти също са изправени пред някои критики. Например, има някои, които смятат, че те са просто интуиции и като такъв не може да поддържа достатъчна строгост, която да бъде разглеждана по отношение на знанията или научната методология.

  • Може би ви интересува: "Каква е философията на ума? Определение, история и приложения"

3 примери за умствени експерименти

От седемнадесети век можем да намерим примери за умствени експерименти, които са имали важно влияние върху нашето разбиране за света. Някои от най-популярните са проведени от Галилей, Рене Декарт, Нютон или Лайбниц.

Напоследък беше обсъдено ролята на умствените експерименти в развитието на физиката и квантовата механика , например чрез експеримента на Schrödinger Cat. По същия начин важността на умствените експерименти във философията на езика и философията на ума е била обсъдена, например, със китайската зала на Сиърле или философски зомбита.

1. Котката Schrödinger

С този експеримент Шрьодингер разкрива как някои принципи на квантовата теория се сблъскват с нашите най-основни интуиции. Състои се от следното: котката е заключена в стоманена камера , заедно с брояч, който има много малко количество радиоактивно вещество.

Има 50% вероятност в един час един от атомите да се разпадне и да отрови котката. Също така има 50% шанс, че никой от атомите няма да се разложи, което ще запази жизнената котка. Тогава най-логично е, че ако отворим стоманената кутия час по-късно, ще открием, че котката е жива или мъртва.

Обаче и това е, което Шрьодингер излага като парадокс, следвайки някои принципи на квантовата механика, след час котката ще бъде жива и мъртва в същото време. Най-малко преди да отворите кутията, тъй като за механиката държавите се припокриват до момента, в който се появи външен наблюдател (Това наблюдател е този, който променя състоянията на нещата).

Този експеримент е преминал през много различни и сложни обяснения, но много грубо е служил за обяснение на противоположния характер на квантовата механика.

2. Китайската стая

С този експеримент философът Джон Сиърле поставя под въпрос възможността за създаване изкуствен интелект, който е не само способен да имитира човешкия ум, но всъщност го възпроизвежда .

Хипотетичната ситуация, която поставяше, беше да си представи, че един англоговорящ човек, който не разбира китайски, влиза в стая, където му е дадена писмена инструкция на английски език за манипулиране на някои китайски символи с определена цел. По тази заповед символите изразяват съобщение на китайски език.

Ако, след като ги манипулира, ги предава на външен наблюдател, той вероятно ще мисли, че англоезичният човек, който не разбира китайски, разбира китайски, дори и да не го прави. За Searle това е начинът, по който функционират операционните системи на компютрите (имитират разбирането, но не го достигат).

  • Свързана статия: "Експериментът на китайската стая: компютрите с умове?"

3. Философски зомбита

Философските зомбита са широко разпространено понятие във философията и чийто фон можем да проследим в много теории. Дейвид Чалмърс обаче предложи следния експеримент: ако имаше свят, точно като нашият, а вместо да бъде обитаван от човешки същества, той е обитаван от зомбита, тези зомбита (които са физически идентични с нас) те все още няма да могат да възпроизведат човешкия ум .

Причината: те нямат субективен опит (qualia). Например, въпреки че могат да крещят, те не изпитват радост или гняв, така че Чалмърс предлага умът да не може да бъде обяснен само физически (както предлага физицизма).

Библиографски справки:

  • Станфордската енциклопедия по философия (2014 г.). Мисли експерименти. Изтеглено на 3 май 2018 г. Налично в //plato.stanford.edu/entries/thought-experiment/
  • Gilbert, J. & Reiner, М. (2010). Мисъл експерименти в научното образование: потенциал и текуща реализация. International Journal of Science Education, 22 (3): 263-283.
  • Oliva, J. (2008). Какви професионални знания трябва да имаме учители по науката за използването на аналогии. Eureka Journal - Преподаване и разпространение на науките. 5 (1): 15-28.

Dr. Joe Dispenza - Evolve your brain, bg subtitles (Март 2020).


Свързани Статии