Какво е положително или отрицателно укрепване в психологията?
Б. С. Скинър, един от ключовите теоретици на поведението, очертава укрепването като вид обучение, основано на асоциирането на едно поведение с последиците, произтичащи от него, което увеличава или намалява вероятността той да бъде екзекутиран отново. Когато те са отрицателни, говорим за наказание, а когато те са положително укрепване.
В рамките на ученето чрез подсилване ние отличаваме два вида последствия: положително и отрицателно подсилване , Докато положителното подсилване възниква, когато поведението включва получаването на награда, отрицателното подсилване се състои в избягване или отнемане на агресивен стимул. Да видим основните характеристики на двете процедури.
- Свързана статия: "5 техники за промяна на поведението"
Укрепване и кондициониране на оператора
Понятията "положително подсилване" и "негативно укрепване" са оформени в парадигмата на инструменталната или оперативната подготовка , За разлика от класическото или павловското усложнение, в което се установява връзката между стимула и отговора, в инструменталната част субектът свързва изпълнението на поведение с определени последици.
Оперативната подготовка възниква от работата на поведението Едуард Торндике, който изследва процеса, по който котките успяват да избягат от "проблемни кутии", и Бъррхус С. Скинър, който систематично описва характеристиките на тази учебна процедура и какво прилагани в различни области, особено в образованието.
Скинър отличава три вида инструментално обучение : това на наказанието, което се състои в появата на отблъскващ стимул след извършването на поведението, този на пропускане, при което отговорът е свързан с отсъствието на награда, а това на укрепването, при което поведението се възнаграждава. В рамките на тази процедура намират положително и отрицателно подсилване.
В рамките на кондиционирането на оператора последствията от поведението могат да бъдат положителни или отрицателни за получателя; тази диференциация обаче не е тази, която разделя позитивното укрепване от отрицателното, а по-скоро когато поведението има апетитни последствия, ние говорим за подсилване , и на наказание, когато са отблъскващи.
Когато се отнасяме към укрепване или наказание, термините "положителни" и "отрицателни" не се отнасят до приятната последица, а по-скоро до възникване или изчезване на даден стимул : при положителното укрепване се научава, че ще бъде получена награда, ако се направи нещо, а отрицателно, че ще се избегне или отстрани неприятен стимул.
- Свързана статия: "Поддържане на оператора: концепции и основни техники"
Какво е положителното подсилване?
В ученето чрез позитивно укрепване, постигането на поведение се свързва с получаването на приятно последствие. Това не трябва да бъде обект, дори и осезаем ; храна, вещества, усмивка, устно послание или появата на приятна емоция вероятно ще бъдат разбрани като положителни подсилващи средства в много контексти.
Баща, който поздравява малката си дъщеря всеки път, когато използва тоалетната правилно укрепва ученето чрез положително укрепване; Същото се случва, когато една компания дава икономически бонуси на най-продуктивните си работници и дори когато получим чанта с чипове след пускането на монета във вендинг машина.
Понятието "положително укрепване" се отнася до наградата който следва поведението , докато положителното укрепване е процедурата, чрез която субектът, който се учи, прави асоциацията. Въпреки това термините "подсилване" и "подсилване" често се използват взаимозаменяемо, вероятно поради липсата на такова разграничение на английски език.
От техническа гледна точка можем да кажем, че при позитивно укрепване има положителен случай между конкретен отговор и апетитен стимул. Усещането за това непредвидено обстоятелство мотивира субекта да изпълни поведението, за да получи наградата (или укрепването).
Определяне на отрицателното подсилване
За разлика от това, което се случва в положителното, в отрицателното подсилване инструменталният отговор води до изчезването на отблъскващ стимул , т.е. обект или ситуация, която мотивира обекта да избяга или да се опита да не влезе в контакт с него.
По отношение на поведението, подсилването в тази процедура е изчезването или липсата на аперитивна стимулация. Както вече споменахме, думата "отрицателен" се отнася до факта, че наградата не се състои в получаване на стимул, а в нейно отсъствие.
Този тип обучение се разделя на две процедури: обучение за бягство и обучение за избягване. При отрицателно укрепване на избягването поведението предотвратява появата на отблъскващ стимул; Например, когато агорафобски човек избягва използването на обществения транспорт, за да избегне безпокойството, което се очаква да бъде отрицателно подсилено.
За разлика от това, бягството се състои в изчезването на отблъскващ стимул, който е налице, преди субектът да изпълни поведението. Някои примери за негативна армировка на изпускателната система те са, че будилникът спира при натискане на бутон, че майката купува детето си, което иска да спре да плаче, или че консумирането на аналгетик облекчава болката.
