Арнолд Гесел: биография на този психолог, философ и педиатър
Арнолд Гесел е американски психолог, философ и педиатър които са изучавали развитието на детето. Неговото представяне като учител и писател между 1920 и 1950 г. бързо го позиционира като един от големите експерти в отглеждането на деца и отглеждането на деца в Северна Америка.
Това обаче е по-признато, защото разработи много важен метод за изследване на модерната психология: камерата на Гесъл. В тази статия преглеждаме биографията на Арнолд Гесел, както и някои от последиците от работата му върху изследванията върху развитието на децата и начина, по който той изобретил камерата за наблюдение, която носи името му.
- Свързана статия: "Какво е пост-структурализъм и как влияе върху психологията?"
Биография на Арнолд Гезел: лекар, философ и възпитател
Арнолд Гесел (1880-1961) е роден в Уисконсин, САЩ. Той е най-старият от 5 деца, деца на фотограф и учител, и двамата силно се интересуват от образованието в ранна детска възраст. С намерението да стане учител, Гесел той е създаден от много млада възраст с преподавателя Едгар Джеймс Суифт , който бързо открива интереса на Гезел към детската психология и образование.
По-късно започва да се специализира в други дисциплини. Например той получава степента на философия в родния си град през 1903 г., докато е обучаван в лабораторията по психология в университета в Уисконсин, както и в историята и образованието.
През 1906 г. получава доктор на философията и най-накрая е учил медицина в Университета на Уисконсин, завършва докторска степен през 1915 г. Скоро той е бил асистент в университета в Йейл, където основава Клиника за развитие на детето и работи като училищен психолог в Кънектикът.
В последния град Арнолд Гесел започна да изучава как се развиват децата с увреждания и след това стига до заключението, че за да разберем това, първо трябва да разберем как е било развитието на децата без увреждания. Това най-накрая го накара да развие някои принципи за развитието на детето.
- Може би ви интересува: "История на психологията: автори и основни теории"
Някои приноси от Арнолд Гесел
Влиянието на Гезел идва от една идея, която бързо се превърна в популярна и остава в социалния въображаем до днес: широко разпространеното убеждение, че има някакъв "график" в развитието на детето. Искам да кажа, серия от етапи, свързани с възрастта и характеризиращи се с типично поведение .
Въпреки че някои предишни автори като Зигмунд Фройд вече са предложили теории за развитието на детето и неговите етапи, приносът на Арнолд Джесел е бил позициониран като референтна точка в темата, поне по време на неговото време.
Неговата работа се върти около предложението процесът на зреене може да бъде подпомогнат или придружен от замислена среда , така че бързо се премести в образованието.
По време на разследванията си Гесел се фокусира върху различни моменти на развитие на детето, както и върху различни характеристики. Някои от най-важните области бяха двигателното развитие, адаптивното поведение и психосоциалното поведение.
Теоретични влияния
Гесел вярва, че тези етапи, през които минава детството, възпроизвеждат етапите, през които е преминало цялото развитие и еволюция на човешкия род. Това означава, че неговата теория за развитието на детето е силно повлиян от еволюционните теории които бяха много популярни в САЩ и Европа по това време.
Също така, неговата теория е повлияна от проучванията, проведени в началото на ХХ век, когато медицината започна да повишава целта да познава по-добре децата, освен това в същото време имаше силен дебат за бинаризма вродена-научили.
Гесел вярва, че голяма част от личността и поведението на децата са наследени, но че няма нужда да се бърза да прави диагноза, особено при хората с увреждания.
Съвпадаше, че в този момент Гесел дойде да учи медицина в университета в Йейл, където му беше възложена стая в детска клиника. Той отговарял за различни детски проблеми , Благодарение на предишното си обучение като педагог и психолог, той подчерта връзката с родителите на децата, които лекува, което също се счита за нещо ново, тъй като този метод е малко повече като образование, отколкото медицина.
В допълнение, се отдалечиха от психометричните методи че по това време те са били много популярни и съсредоточени върху оценката на разузнаването. Гесел предпочете по-качествени методи, например въз основа на клиничното наблюдение на всяко дете и всяка област.
Камерата на Гезел
Възползвайки се от влиянието на своя фотографски баща, Гезел използвал много технологични ресурси за развитието на своите теории.Например, често използвани камери и видео като еднопосочни огледала, за да видите подробно как се развиват децата.
Всъщност, това еднопосочно огледало бързо се превърна в камера за наблюдение , който се състои от разделяне на две стаи от еднопосочно огледало за виждане. Хората в една стая се отразяват в това огледало, докато хората, които са в стаята, продължават не само да не отразяват, но могат да видят какво се случва по-нататък.
Намерението на тази камера за наблюдение е че изследователите могат да наблюдават какво се случва в съседната стая , без другите да се чувстват самосъзнателни, т.е. да им позволяват да действат по-спонтанно и по-естествено. Тази камера все още се използва като много важен изследователски и учебен метод и е известна като камерата Gesell.
Основни работи
Някои от основните му творби са произведения Психическият растеж на предучилищното дете ("Умственото развитие на предучилищното дете") от 1925 г. и Детето от пет до десет (Дете от 5 до 10 години), от 1977 г.
В съавторство с други автори, Гешел развива и в двете книги идеята за етапите, през които преминава детството , Също така те се считат за две от класическите произведения на психологията на развитието.
Библиографски справки:
- Weizmann, F. (2012). Арнолд Гесел: Звярът за насилие. В Pickren, W., Dewsbury, D. и Wertheimer, М. (Eds.). Портрети на пионерите в развиващата се психология. Психология Прес: Ню Йорк.
