yes, therapy helps!
Жан Пиаже: биография на бащата на еволюционната психология

Жан Пиаже: биография на бащата на еволюционната психология

Може 18, 2022

Вероятно не е изненада за никого идеята, че не сме родени със същите умствени способности, които имаме в зряла възраст. Способността да се разбере света, да се вземе предвид, че обектите и хората продължават да съществуват въпреки факта, че не можем да ги видим, да приписваме намерение и собствен ум на другите, да улавяме и интерпретираме информация от околната среда, да изготвяме планове за решаване или Установяването на хипотези е нещо, което изисква процес на съзряване и учене, като биологията и опитът са включени в неговата поява.

Много автори са изследвали как възникват различни умствени способности и способности през целия живот, като Жан Пиаже е един от най-влиятелните и важни примери за нашето време в изследването на когнитивното развитие. Става въпрос за този автор, за който ще говорим в тази статия, като направи кратка биография на Жан Пиаг .


  • Свързана статия: "История на психологията: автори и основни теории"

Кратка биография на Жан Пия

Жан Уилям Фриц Пиаг Джаксън е роден на 9 август 1896 г. в Неахател, Швейцария. Той е първият роден на професор на средновековната литература Артур Пиаге и Ребека Джаксън, дъщеря на собственика на първата стоманена фабрика в тигел на Франция.

Детството му е прекарано в академична среда, придобивайки и изучавайки от баща си критичен и аналитичен манталитет, както и вкусът на писането и очарованието за живите същества , От друга страна, връзката с майка му очевидно не беше лесна или положителна.

Още от детството Пиаже показа признаци, че има някаква прекомерност, проявявайки голям интерес към механика, орнитологията, мекотелите и биологията като цяло. Той влезе в латино института в своя град. Докато сте в гимназията на десетгодишна възраст, ще разработи и изпрати статия за алпийското врабче в местно списание за естествена история , като това е първият му принос и научна публикация.


След това и по време на юношеството той ще събуди в младия човек голям интерес към зоологията и мекотелите. Той ще се свърже с Пол Гьодел, директор на Природонаучния музей, който ще стане асистент в продължение на четири години, след което публикува няколко статии за малактологията. Неговите публикации биха му помолили да му предложи позиция в Природонаучния музей в Женева , който не може да заеме поради своята млада възраст (още не е завършил обучението си).

  • Може би ви интересува: "4-те етапа на когнитивното развитие на Жан Пиаг"

Години на обучение

След като завършва средното си образование, Piaget ще отиде да учи в университета в Neuchâtel, завършва с природонаучна степен и получава докторска степен през 1918 г. с дисертация за малактология.

След това ще реши да учи в университета в Цюрих , където за семестър изучава и започва да придобива интерес към психологията от произведенията на Фройд или Юнг. Започва да работи в психологически лаборатории в този град и дори ще направи две публикации за него.


Свързване с детската психология

През същата година 1919 г. Пиаже ще се премести в Париж като професор по психология и философия в Сорбоната, знаейки и работейки с много важни психолози като Binet или Bleuler , Аз също ще отида да работя в училище, ръководено от Бинет и Симон като учител, в Гранж-Ау-Бел. Там щеше да забележи различия между моделите на реакция на възрастните и децата, нещо, което би го накарало да мисли за съществуването на различни процеси, приписвани на определени еволюционни моменти.

Малко по-късно, през 1920 г., той щеше да бъде част от групата, която усъвършенства теста за разузнаване на Стърн, също откривайки последователни грешки в отговорите на децата. Заедно с Теодор Симон щеше да започне да изследва разума и разсъжденията на децата .

През 1921 г. той публикува първата статия за разузнаването, която би му накарала да получи предложение да работи като директор на Института "Русо" в Женева. С това предложение, в което нещо, което го накара да се върне в своята страна на произход. От позицията си той ще развива различни творби, в които работят мислене, мислене или детски език. Неговото академично участие продължава да расте, като през 1922 г. присъства и Конгресът по психоанализа в Берлин (където той лично ще се срещне с Фройд).

През 1923 г. се жени за Валентин Шатни, като има три деца с нея. Бащинството му би било важно не само на лично ниво, но и на професионално ниво , тъй като това би било наблюдението и анализа на растежа и развитието на неговите деца, което (заедно с влиянието на различни предишни автори и реализацията на различните изследвания, споменати по-горе), ще го доведе до изработването на най-известната му работа: теорията когнитивно-еволюционен, в който ще изложат различните етапи на развитието и конструктивистката теория.

През 1925 г. ще работи като професор по философия в университета в родния си град, въпреки че продължава в Института Русо. също така, Заедно със съпругата си той ще наблюдава и анализира развитието на децата си , През 1929 г. той ще се завърне в Женева, за да работи в университета в този град като професор по психология и история на науката. По-късно това ще се случи в университета в Лозана. Докато през последните години е професор по психология и социология, през 1936 г. ще бъде назначен за директор на Международното бюро по образование на ЮНЕСКО. През 1940 г. ще започна да изучавам аспекти като възприятие, работейки върху аспекти като развитието на пространственото възприятие.

До 1950 г. Пиаже ще извърши разработването на генетична епистемология, друга от големия си принос, в който тя работи върху когнитивните структури и еволюционните и исторически промени на отношението съвест-среда , Този принос ще доведе до генерирането на концепцията за когнитивната схема и нейната конструктивистична теория, в която тя оценява отношенията биология-среда при формирането на мисълта.

Пет години по-късно той основава и ще бъде назначен за директор на Международния център по генетична епистемология - пост, който заема до смъртта си. Пиаже ще получи многобройни почетни степени и докторанти през целия си живот, както и няколко международни награди за неговия научен принос.

  • Може би ви интересува: "Теорията на обучението на Жан Пия"

Смърт и наследство

Жан Пиаже умира на 84-годишна възраст на 16 септември 1980 г. в Женева, след около десет дни в болница. Неговата смърт е събитие от голямо значение, като наследство и принос към психологията е едно от най-обширните и релевантни на миналия век .

Неговите теории за развитието на детето са повлияли на голям брой известни автори като Bruner, Bandura, Ausubel или Erikson и те все още се оценяват и вземат под внимание на теоретично ниво. Той подчертава особено важността на неговата когнитивно-еволюционна теория, върху развитието на познавателните способности и в която той ни говори за различните етапи на развитието. Това обаче не е единственото поле, в което той работи, но също така е изнасял различни приноси в области като социология, философия или дори биология.

Библиографски справки:

  • Cellenieror, G. (1978) Мисъл на Piaget, изследване и антология на текстове. Península Editions, Барселона.
  • Cortés, М.I. и Tlaseca, М. (2004). Монография Жан Пиаг. Национален педагогически университет. Мексико, D.F.

Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка 240 (Може 2022).


Свързани Статии