Теорията на разузнаването на Реймънд Катъл
Теорията за разузнаването на Реймънд Б. Катъл Той е един от най-влиятелните в тази област на обучение.
Тази мултифакторна и йерархична теория предлага да има общ фактор на интелигентност, който зависи от гените и се проявява в множество познавателни способности, които факторен анализ групират в два фактора: флуидната интелигентност и кристализацията .
- Свързана статия: "Флуидно разузнаване и кристализирано разузнаване: какви са те?"
Кателската теория за разузнаването
Реймънд Бернар Катъл (1905-1998) е английски психолог, който е получил слава заради неговата Психометрично изследване върху човешкия ум , която се съсредоточава особено върху личността и интелигентността. От факториалния анализ, в който е пионер, той разработи две много влиятелни теории за тези психологически конструкции.
Други теми, които интересуват Cattell, включват мотивация, емоция, учене, творчество, академична и професионална ориентация и социално взаимодействие. Въпреки това, той е известен преди всичко за своята факториална теория за личността и въпросника 16PF, който е извлечен от неговия модел и остава един от най-използваните днес.
В работата на този автор е много забележително влиянието на статистика Чарлс Сперман , който използва фактологичния анализ още преди Cattell. По-специално, теорията за разузнаването на Катъл произлиза от двуфакторната теория на Spearman, която твърди, че има общ когнитивен фактор (g), който обяснява уменията на по-ниско ниво.
Джон Л. Хорн, ученик на Катъл, по-късно развива своята теория, съсредоточавайки се върху флуидната интелигентност и кристализираната интелигентност; същото се случи и Джон Б. Карол. Това е причината за теорията, която ще опишем в тази статия често се нарича "теория на Каттел-Хорн-Карол" .
- Може би ви интересува: "Теориите за човешката интелигентност"
Когнитивни умения от първи ред
Чрез факторен анализ Cattell идентифицира поредица от първични фактори, които структурират разузнаването , Той обърна специално внимание на първите две, които той идентифицира с флуидна интелигентност и кристализирано разузнаване; Ще обсъдим подробно тези два фактора в следващия раздел.
1. Обосновка на флуидите
Това умение се състои от гъвкаво и умишлено използване на умствени операции да се адаптира към нови ситуации и решаване на проблеми, в които нямате опит. Тя е известна и като флуидна интелигентност и включва процеси като индуктивно и дедуктивно разсъждение, формиране на концепции, класификация и идентификация на взаимоотношенията.
2. Разбиране - знание
Факторът на разбирането и познанието, който съответства на кристализираната интелигентност, е знанието, натрупано по време на живота и е повлияно от социокултурния контекст, както и от образователното равнище. Основно се основава на това устно и процедурно учене на информация .
3. Количествено познание
Количествените знания се определят като количеството и дълбочината на числените и математическите познания, както декларативни, така и процедурни. Тя се придобива главно чрез формалното образование, така че тя се свързва с кристализираната интелигентност.
4. Подходящо за четене и писане
Този фактор е подобен на предишния, въпреки че в този случай материалът не е математически, а е лингвистичен. умения като четене на разбиране, способност за правопис, познаване на езиците и скоростта на четене са свързани с тази способност.
5. Краткосрочна памет
За Cattell краткосрочната памет е способността да запазва и управлява информацията, получена в последната минута, приблизително; следователно, в настоящия момент би било по-подходящо да се мисли за оперативната памет, когато се концептуализира този фактор.
- Свързана статия: "Видове памет: как паметта съхранява човешкия мозък?"
6. Дългосрочно съхранение и възстановяване
Това правоспособност тя е свързана с дългосрочна памет и също така с оперативна , тъй като включва субфекторите, които позволяват консолидирането на информацията в паметта, както и нейното възстановяване и управление. Сред свързаните с това фактори намираме свободно припомняне, гъвкавост в асоциацията на идеи, лекота на именуване и творчество.
- Свързана статия: "Работна (оперативна) памет: компоненти и работа"
7. Визуална обработка
Кател определи визуалната обработка като способност за генерират, съхраняват, възстановяват и променят изображения , Този фактор включва и друг по-нисък ред като визуална памет, визуализация, откриване на визуални модели, пространствено сканиране и психическо въртене.
8. Слухова обработка
Задачите, които включват възприемане на звуците и функционирането на слуховата система, са свързани с тази способност. Сред субфекторите, които служат за слухова обработка, са дискриминацията на честотите и тоновете, устойчивостта на звуково изкривяване и паметта за звуковите модели.
9. Скорост на обработка
Този фактор се определя като способността да извършват лесни или преподавани когнитивни задачи ефективно. Тя е свързана с различни видове материали; Например както скоростта на изчисляване, така и скоростта на четене и писане зависят от тази способност, но и скоростта на разсъждения и скоростта на възприятие.
10. Време за реакция и решение
Десетият първи атрибут, описан от Катъл, е способността да даваш отговори или да вземаш решения бързо в лицето на появата на определени стимули. Тя тежи в момента на избор между алтернативи, скорост на семантичната обработка и в умственото сравнение, сред другите по-ниски фактори.
Течност и кристализирано разузнаване
Катъл отдаде голямо значение на две от тях първични когнитивни умения : Разбиране - знание и разсъдък на течности , Смята, че тези два фактора, озаглавени съответно "кристализирано разузнаване" и "течност", обясняват останалото в добра мярка. Тази дихотомия все още е много популярна в психологията на разузнаването.
Според този автор и много последващи проучвания, флуидната интелигентност има важен генетично-наследствен компонент , се влияе от физическото състояние, намалява в напреднала възраст и участва в разрешаването на нови проблеми. Този тип разузнаване включва умения като пространствено разсъждение, памет и скорост на обработка.
С против, кристализираната интелигентност се извлича от ученето ; следователно тя е по-силно повлияна от културата и социализацията, отколкото от течността, и не е толкова засегната от възрастта. Вербалните умения зависят основно от кристализираната интелигентност, а изпълнителните функции също са повлияни от нея.
Анализът на Cattell Те също така идентифицират основен общ фактор както флуидна интелигентност, така и кристализирана интелигентност: историческа флуидна интелигентност, която основно е еквивалентна на фактора "g", описан от Spearman и много по-късни автори. Този ядрен когнитивен фактор има биологичен характер и е свързан предимно с течна интелигентност.
Следователно и въпреки факта, че теорията за разузнаването на Каттел обикновено се класифицира като мултифакторен модел, то също е вярно, че има съответна йерархична съставна част. Флуидното разузнаване влияе върху различни умения, много от които тежат и в основен фактор, свързан с ученето (кристализираната интелигентност).
