Теории на човешкия интелект

Април 26, 2024

Да бъдеш умен е добър. Това е нещо, което всеки знае, тъй като предполага, че има високо ниво на интелигентност, което ни помага да се справим ефективно с различните събития в живота.

Въпреки това ... Какво точно трябва да бъдеш интелигентен? Какво имаме предвид интелигентно? По време на отговора на тези въпроси се появява съмнението, че отговорът не е нито прост, нито неподходящ.

Всъщност проучването на разузнаването е сложен феномен, който е изследван широко и често от психологията, тъй като съществуват много начини за разбиране какво и как е разузнаването и като повдигна множество теории за човешкото разузнаване през цялата история .

Разузнаване: сложна концепция

По родов начин и без да се впускаме в подробности за това, което е част от него, ние можем да разглеждаме разузнаването като способност или набор от предимно когнитивни способности, които ни позволяват да се адаптираме към околната среда, да решаваме проблемите, които това поставя и дори да ги очакваме успешно. , Въпреки това, Различни автори, които са се отнасяли и изучавали разузнаването, са намерили различни дефиниции на това понятие , противоречащи на някои, докато други са взаимно допълващи се.

По време на провеждането на тези изследвания са използвани различни подходи, някои от които имат по-експериментален, генетичен или функционален подход. Едно от фокусите е фокусирано върху определянето на компонентите на разузнаването, за да го разберем, това е подходът, който е подходящ за факториалните теории, на които се основава тази статия.

Две големи групи от теории

Въпреки, както казахме, имаме различни начини за класифициране на огромното разнообразие от теории за това, което считаме за интелигентност , един от най-ясните е този, който е най-раздвоен сред различните концептуализации: ако интелигентността е една или, напротив, има няколко вида интелигентност.

Единна разузнавателна информация

Първите проучвания относно разузнаването и интелектуалния капацитет се основават на предположението, че интелигентността е един общ капацитет, немодифициран и генетично определен. Чрез тези теории са разработени Психометрични тестове, които оценяват разузнаването въз основа на отразяването му в стандартизираните тестове , измервайки чрез тях IQ или IQ. Според тези теории разузнаването е еднофакторно

Възможност за настройка

Има и други теории, които определят тази интелигентност това не е единичен капацитет, а по-скоро е набор от умения и независими умения помежду си. Това обяснява защо има гении в някои аспекти като музика и изкуство, които имат ограничен логически капацитет или интелектуални възвишения, които не са в състояние да прожектират такива знания или да разбират реакциите на другите. Този тип теории, многофакторни, са най-разглеждани досега .

Основни теоретични предложения

Да се счита за единичен или многократно капацитет, истината е, че изследването в това отношение е обширно и позволи изграждането на различни теории. Някои от най-разглежданите в историята са следните.

Първи приближения: Binet

Името на Алфред Бинет е известен най-вече като създател на първата скала за измерване на интелигентността , Този автор, който смята, че разузнаването е единствен капацитет, е един от първите, които изследват концепцията за умствената епоха като възрастта, в която повечето субекти са способни да изпълняват или решават конкретен проблем. Той вярва, че уменията и способностите могат да бъдат подобрени чрез образование и обучение.

Концепцията за умствената ера ще бъде използвана от този автор като мярка за интелигентност. След него, Уилям Стърн ще свърже тази умствена възраст с хронологичната възраст за да бъде в състояние да оцени по сравнителен начин нивото на интелектуалното развитие и накрая с всичко това Terman би довело до създаването на концепцията за Intellectual Quotient или CI.

Двуфакторна теория на Spearman

Една от първите теории за разузнаването, Spearman предлага в своята двуфакторна теория за разузнаването, че има общ интелектуален капацитет o G Factor, който е общ за всички дейности, които извършваме.

Въпреки това, в зависимост от вида дейност, която ще правим, ще трябва да приложим специфични умения, за да го пренесем до успешен край, специфични възможности, които се наричат фактори. Докато факторът g е наследствен и немодифициран, специфичните умения могат да бъдат подобрени чрез учене и образование.

Теория на интелигентността на Катъл

Една от най-известните теории за разузнаването е тази на Реймънд Катъл , В своята теория този автор интерпретира, частично въз основа на бифакторалната теория, че интелектуалният капацитет се оформя от два вида интелигентност: течност и кристализация. Докато течният разум отговаря на разсъжденията и общата способност да се адаптира в нови ситуации, без да се учи влияние върху извършената работа, кристализираната интелигентност се отнася до способността да се прилагат научените знания през целия живот.

От друга страна, Cattell не вярва, че g-факторът е отражение на естествения процес, който действително се проявява в човешкия мозък, но че той просто би бил статистически продукт, причинен от факта, че при измерването не е възможно да се изолират действително съществуващите процеси ,

Той също така изследва своето развитие през целия живот, като посочва, че кристализираната интелигентност варира през целия живот, като се увеличава с натрупването на опит, докато флуидната интелигентност ще бъде фиксирана след съзряването на мозъка по време на юношеството.

Йерархичният модел на Върнън

Типът на теорията, който също е работил в областта на разузнаването, е този на йерархичните модели, чийто основен представител е Филип Едуард Върнън , Тези модели се основават на идеята, че специфичните фактори (специфични за конкретните дейности, които извършваме) са основите на превъзходни способности, които формират йерархии, докато достигнат общия капацитет или разузнаване. Последните две разделения преди достигането на фактора g биха били вербално-образователните и пространствено-моторните фактори, които авторът свързва със специфично полукълбо.

В допълнение, моделът на Върнън предлага, че разузнаването може да бъде разбрано в три части: А, Б и С. Разузнаването А разбира разузнаването като възможност да се учи и адаптира, интелигентността Б съответства на нивото на способност, демонстрирано в поведението и интелигентността C се отнася до резултата, получен в разузнавателните тестове.

Теория на основните способности на Thurstone

Както вече посочихме, не всички автори са съгласни, че интелигентността е уникален капацитет, тъй като има автори, които смятат умствения капацитет за комбиниран и многофакторен елемент. Луи Леон Търстоун не вярваше в съществуването на общ фактор на разузнаването, а на различни независими фактори в тяхната работа, но свързани помежду си, те позволяват насочващо поведение, за да могат да се справят с изискванията на околната среда.

По тази причина той развива теорията за първичните умствени способности, една от първите мултифакторни теории за интелигентността, в която чрез факторен анализ намира различни способности, които позволяват правилно приспособяване към околната среда. По-конкретно Thurstone се отнася до способностите на словесното разбиране, вербалната флуктуация, паметта, пространствената способност, числеността, гъвкавостта / перспективната скорост и логическата обосновка.

Теория на интелектуалната структура на Гилфорд

Друг от авторите, които се противопоставиха на идеята за уникално разузнаване, беше Джой Пол Гилфорд. Този автор представя теория на разума въз основа на триизмерен модел , в който интелектуалните операции, съдържанието и продуктите на интелекта се вземат предвид при оценката на всеки интелектуален фактор от гледна точка, подобна на тази на когнитивния.

Съдържанието на интелекта ще се отнася до типа информация, с която интелектът функционира от стимули, които могат да бъдат фигуративно, символно, семантично или поведенческо съдържание.

Психическите операции се разбират от процесите, от които се обработва информацията , като тези операции са познание, памет, оценка и конвергентно и различно производство. И накрая, умствените операции отразяват редица резултати, които могат да се появят под формата на информационни единици, класове или концепции, взаимоотношения, системи, трансформиране на информация и свързващо действие между дразнители и информация.

В допълнение към това оперативно разглеждане на мисловните процеси, авторът свързва разузнаването с способността да генерира нови стратегии и решения на проблемите, повдигнати извън типичните, полезни, които са се проявили. По този начин, интелигентност тя също е свързана с творчеството и различното мислене .

Триархична теория на Стърнберг

Не можем да не пропуснем да видим, че теориите се фокусират до голяма степен върху това как интелигентността е структурирана като нещо вътрешно, независимо от това къде се прилага. Робърт Й. Стърнберг взе предвид този факт, като разработи своята триархична теория от които се счита, че съществуват три типа разузнаване.

Първата от тях е аналитичната интелигентност, която съответства на традиционната идея за интелигентност, както и способността да се придобива, кодира и съхранява информация, да може да извършва теоретичен анализ на ситуацията.

Втората от интелигенциите на Стърнберг е, че практическата интелигентност се отнася до способността да контекстуализира, т.е. способността да избирате най-адаптивното и подходящо поведение или стратегия в зависимост от нуждите и ресурсите, извлечени от медията. Теоретично би било много подобно на кристализираното разузнаване, предложено от Катъл и други автори от него.

Накрая има още един разузнавателен знак за Стърнберг, творческата интелигентност, лекувана в нейната опитна подтеория чрез които имаме способността да се справим с нови ситуации, като работим и разработваме стратегии, основани на информация, придобита през целия живот.

Теорията за множественото разузнаване на Гарднър

Хауърд Гарднър е критична фигура с идеята за наличието на едно единствено разузнаване и факта, че тя може да бъде измерена чрез коефициента на интелигентност. Всъщност трябва да се има предвид, че класическите разузнавателни тестове измерват по същество логически и вербални умения, без да се съобразява с важността на други способности по времето, когато могат да се адаптират към околната среда.

Този автор смята, че не е възможно да се говори за едно умение, което може да се квалифицира като разузнаване. Той счита, че интелектуалният капацитет и ефективността се дължат на конгломерат от умствени способности, общи за всички в по-голяма или по-малка степен, установяващи различни типове интелигентност, които да се прилагат в различни контексти. По-конкретно, въпреки че е открита възможността да има повече, Гарднър подчертава новостите; логическата математическа интелигентност, лингвистичната, кинетиката, вътрешната, междуличностната, пространствената, музикалната, натуралистичната.

Можете да научите повече за теорията на Гарднър в тази статия: "Гарднърската теория за множеството интелекти"

Други теории

Има много други теоретични предложения за разузнаване. Например, емоционална интелигентност представен от Даниел Големан това е концепция, която все повече се използва сред общото население.

Тази теория смята, че способността да се идентифицират, управляват, променят и манипулират емоциите на собствения си и на другите е форма на разузнаване, която трябва да се вземе под внимание. В момента се обсъжда и социалното разузнаване, въпреки че може да бъде включено в междуличностното разузнаване.