Неврологични нарушения при обработката на информация
Исторически първите учени на невропсихологията твърдят, че когнитивните функции са дисоциирани (т.е. те биха могли да бъдат избирани селективно поради мозъчно увреждане) и че всеки от тях е съставен от различни елементи, които на свой ред също се разпадат.
Предходната хипотеза, наречена "модуларността на ума" , подкрепя идеята, че неврологичната система за обработка на информация се формира от взаимно свързване на няколко подсистеми, всяка от които включва редица обработващи единици или модули, които отговарят за поддържането на основната система.
От друга страна, фактът че всяко увреждане на мозъка може да се промени избирателно един от тези компоненти също така изглежда е насочен към друга модулна организация на структурата и физиологичните процеси на мозъка.
- Свързана статия: "Части от човешкия мозък (и функции)"
Цел на невронауката при невропсихологична намеса
По този начин основната цел на невронауката в този въпрос е да се знае до каква степен биологичните функции на мозъка "счупят" по такъв начин, че това разделение кореспондира директно с разлагането на обработващите единици, които (според основните постулати) на невропсихологията) са в основата на реализацията на определена когнитивна функция.
В стремежа си да постигне гореспоменатата цел невропсихологията се опитва да напредва чрез скокове и граници в познаването на структурата и функционирането на системата за обработка на информация чрез проучването и Подробен функционален анализ на поведението на пациентите с различни видове увреждания на мозъка .
Промени и неврологични нарушения
Трябва да се има предвид, че като основно следствие от увреждане на мозъка, пациентът може ясно да наблюдава модел на променено поведение и запазено поведение. Интересното е, че промененото поведение, освен че е отделено от останалото индивидуално поведение, може да бъде (в много случаи) свързано един с друг.
Ако се направи анализ на поведенческите дисоции, получени от увреждане на мозъка, от една страна, и анализ на асоциациите, от друга страна (последният ще доведе до определяне дали всички свързани симптоми могат да бъдат обяснени чрез увреждането в един компонент) , компонентите на всяка модулна подсистема могат да бъдат идентифицирани , в рамките на глобалната и / или основната система, като по този начин улеснява проучването на функционирането на всеки един от тях.
Поведенчески дисоциации
През 80-те години някои автори идентифицираха три различни типа поведенчески дисоции: класическа дисоциация, силна дисоциация и тенденция към дисоциация .
Когато възникне класическа дисоциация, индивидът не показва никакво влошаване на изпълнението на различни задачи, а изпълнява други от доста дефицитна форма (в сравнение с неговите изпълнителни способности преди церебралната травма).
От друга страна, говорим за силна дисоциация, когато двете задачи, сравнени (извършени от пациента за оценка), се влошават, но влошаването, наблюдавано в едната, е много по-високо от наблюдаваното в другото , а също така можете да определите количествено резултатите (измерими и наблюдаеми) на двете задачи и да изразите разликата между тях. За разлика от представените по-горе, ние говорим за "дисоциационна тенденция" (не е възможно да се наблюдава значителна разлика между изпълнителното ниво на двете задачи, освен да не можем да определим количествено резултатите, получени във всеки един от тях, и да обясним разликите им).
Знаем, че понятието "силна дисоциация" е тясно свързано с два независими фактора: разликата (количествено измерима) между нивата на изпълнение във всяка от двете задачи и степента на представяне на изпълнителното влошаване. Колкото по-голямо е първото, толкова по-голямо е второто, толкова по-силна е дисоциацията.
Симптоматологични комплекси
Традиционно в нашата сфера на обучение се нарича "синдром" набор от симптоми (в този случай поведенчески), които обикновено се срещат заедно при индивид при различни условия.
Класиране на пациентите в "синдроми" има редица предимства за клиничния психолог , Един от тях е, че тъй като синдромът съответства на конкретно място на произведената лезия, това може да се определи чрез наблюдение на изпълнението на пациента в задачите за неговото последващо приписване на специфичен синдром.
Друго предимство на терапевта е, че това, което наричаме "синдром", има клинична цялост, така че, след като бъде описано, се счита, че се описва поведението на всеки пациент, който му е присвоен.
Необходимо е да се подчертае, че всъщност рядко пациентът, който се лекува, се вписва перфектно в описанието на специфичен синдром; Освен това пациентите, назначени на същия синдром, обикновено не приличат един на друг.
Причината за това е, че в концепцията за "синдрома", която познаваме, няма ограничение за причините, поради които симптомите, които го състоят, се срещат заедно и тези причини могат да бъдат най-малко три вида:
1. модулност
Съществува промяна на един компонент и / или биологичен модул и всички симптоми, представени в поведението на пациента се получават директно от тази промяна .
2. Близостта
Съществуват два или повече значително променени компонента (всеки от които предизвиква поредица от симптоми), но анатомичните структури, които ги поддържат и / или поддържат Те са много близо една до друга , така че лезиите са склонни да произвеждат симптоми на всички заедно, а не на едно.
верига 3. Ефект
Директната модификация на неврологичен елемент или модул в резултат на енцефалична лезия, в допълнение към директното предизвикване на серия от симптоми (известни като "първични симптоми"), променя изпълнителната функция на друг елемент и / или неврологична структура, чиято анатомична подкрепа първоначално е непокътната, което причинява вторични симптоми дори и без да е основната цел на причиненото нараняване.
