Интелигентност: G Factor и Биофакторната Spearman Theory
Изучаването на разузнаването е едно от темите, които привличат най-голям интерес и е лесно да се предположи причините за това. От една страна, способност да се адаптира към различни ситуации това е нещо, което се смята за много в един все по-взискателен пазар на труда и винаги търси максимална производителност от страна на работника.
От друга страна, на много по-субективно ниво интелигентността стана определящ въпроса за самоличността и това засяга самооценката и самочувствието. Сега, разузнаването може да изглежда твърде абстрактно и общо понятие, което да бъде разбираемо от науката. Как се справя този проблем с психометрия ?
Двата фактора на разузнаването
В изследването на разузнаването съществуват различни парадигми, като например течна интелигентност и кристализирана интелигентност. Това обаче е бифокариалната теория на английския психолог Чарлс Сперман (1863 - 1945 г.), която вероятно е имала по-голяма известност исторически.
Spearman отбеляза, че оценките, които учениците са имали във всеки един от дисциплините, показват пряка връзка, така че студентът, който има много добри резултати в даден предмет, също ще има склонност да постига добри резултати в останалите теми. От този факт, той разработи обяснителен модел на интелигентност, който е отправна точка за измерването на коефициент на интелигентност (CI ). Този обяснителен модел се нарича Биофакторна теория на разузнаването .
Според тази теория интелигентността, която е теоретичната конструкция, която се измерва чрез тестове под формата на ИС, има два фактора:
Фактор G
а общ фактор на разузнаването , повикването Фактор G, което е основната основа на интелигентното поведение във всяка конкретна ситуация, в която може да бъде.
S фактори
Серия от специфични фактори, които могат да се разбират като умения и способности, които присъстват само в определени области на живота и чиито резултати не могат да бъдат обобщени в други области.
Добър пример за обяснение на теорията на бифактора може да се намери в случая с видеоигрите за обучение на мозъка. Тези игри изглежда са предназначени да подобрят нашия G Factor чрез играта. Това означава, че няколко часа игра на седмица ще трябва да произведат резултата в човека, който ги играе с по-голяма интелигентност във всяка ситуация. Изглежда, обаче, те действат само върху факторите "S": човек вижда увеличение в способността им да играе, но това подобрение не се обобщава в други области, това е специфично обучение, чиито резултати не надхвърлят самата видеоигра .
От резюмето до конкретните данни
Можем да се съгласим с Spearman, че ако нещо, което характеризира интелигентността, е неговата абстрактна природа , В проучването на интелигентността има парадокс на опита да се обясни нещо, което се определя, като се променя непрекъснато в адаптацията му към различните проблеми, които живеем: способността ни успешно да решаваме безкрайно разнообразната поредица от проблеми с оскъдни ресурси , време). В този смисъл изглежда необходимо да се отчете нещо подобно Фактор G.
Сега, като включим абстрактната концепция като общ фактор на разума, този теоретичен модел става непрактичен, ако не се основава на конкретните данни, на това, което намираме емпирично чрез измерванията на IQ. Ето защо, в допълнение към изравняването на термина Фактор G, Spearman разработи една паралелна стратегия, за да достигне емпирично до определени ценности, които го дефинираха. По този начин, по време на операционализиране - концепции за изграждане на интелигентни измервателни инструменти (тест за IQ), - Фактор G тя се дефинира като представяне на вариацията, която е обща за всички когнитивни задачи, които се измерват чрез теста. Тази вътрешна структура на взаимоотношенията между данните се установява чрез използването на факторен анализ.
Спераман смята, че разузнаването се състои в това да знаеш как да изпълняваш серия от задачи и че най-умните хора са знаели как да изпълняват всички задачи добре. Различните задачи, предложени в теста за IQ, могат да бъдат организирани в три групи (визуални, цифрови и вербални), но всички те бяха свързани. Този последен фактор, произтичащ от проучването на тези корелации, би бил значим.
Следователно, факторът G, който се отразява от тестовете, всъщност е измерима мярка могат да бъдат намерени само чрез статистически операции от суровите данни, събрани във всяка от задачите на теста. В противовес на обажданията наблюдавани променливи, Фактор G Spearman ни показва матрица на корелации между променливи, които могат да бъдат намерени само чрез статистическата техника.Това означава, че прави видимата структура на взаимоотношенията между различните променливи, за да се създаде обща стойност, която е скрита, стойността на Фактор G.
Факторът G, днес
днес всеки разузнавателен тест може да се основава на различни теоретични рамки и концепции за разузнаване , точно поради абстрактното от последното понятие. Обикновено обаче тези инструменти за измерване включват оценки в специфични области на компетентност (език, пространствена интелигентност и т.н.) на различни нива на абстракция и че също така предлагат G Factor като стойност, която обобщава общата интелигентност на индивида. Може да се приеме, че много от начините за разузнаване са директни потомци на теорията на Spearman.
Тестовете за интелигентност имат предупреждение за измерване на интелигентността по психометричен начин в зависимост от генетичните променливи или "g". Това е индикатор, който обикновено се използва в академичните среди или за откриване на възможни нарушения в развитието (като забавяне на зрението) и се използва за установяване на взаимовръзки между околната среда и генетичните компоненти на разузнаването: на Фактор G е свързана с продължителността на живота, възможността за намиране на работа и други съответни конструкции .
Критика и дискусия
Критиките, които могат да се направят, са две. Първият е, че общият разузнавателен фактор изглежда е засегнат от културно пристрастие : икономическото положение, образователното равнище и географското разпределение на жилищата изглежда оказват влияние върху резултатите от разузнаването и това е въпрос, който не може да бъде обяснен само с генетични изменения. Второто е, че колкото и практичен да е той, G Factor е нечувствителни към различните форми на проявление на разума , особеностите, които правят всеки човек да развива интелигентно поведение по свой начин (нещо, което се опитва да се коригира от модела на множество интелигенции на Хауърд Гарднър например).
Независимо от това, е ясно, че G Factor е много интересно понятие в лицето на изследванията в психологията и социалните науки.
