5-те най-чести метода на обучение в психологията
Има много усилия да се превърне хаосът на психологическото знание в добре организиран, систематизиран и емпирично валидиран теоретичен корпус, който отговаря на критериите на научния метод.
За това, психологията използва серия от методи на обучение, които позволяват на психолозите да подходят към поставените въпроси по най-оптималния начин и с най-малък брой отклонения, за да се изгради знание, което да служи като основа за нови хипотези.
- Препоръчителна статия: "Психологията е наука?"
Няма по-добър метод от друг, всеки има своите предимства и недостатъци. Става въпрос повече за избора на метода, който най-добре наближава явлението, което искаме да разберем. Според нашата цел ще използваме едната или другата. Да видим по-долу кои са най-използваните.
Методи на обучение по психология
Обикновено изследователските методи в психологията са разделени на три големи семейства , Корелационният метод, описателният метод и експерименталният метод, всеки с неговите особености и предимства пред останалите.
Въпреки че няма да видим цялото генеалогично дърво на методите на изучаване, ще определим някои методологии, които са особено важни за изучаването на психологията.
1. Метод на корелация
Когато говорим за корелация, ние говорим за връзката между две променливи. Корелацията показва колко пъти наблюдаваме феномен А, можем да наблюдаваме едновременно явление Б. Например, Ако вземем променливите "социално-икономическо ниво" и "академичен успех", можем да си зададем въпроса дали тези две се свързват , тоест, ако външността на един прогнозира външния вид на другия. Ако след изследване на извадка установихме, че увеличаването на един е свързано с увеличението на друг, бихме могли да говорим за положителна корелация.
Това е полезно, защото позволява да се правят прогнози. Ако знаем, че теглото и височината корелират положително, когато видим висок човек, можем да предвидим, че той ще има голямо тегло. В този момент трябва да спрем и да направим разграничение между асоцииране и причинност .
Корелацията показва връзка, която позволява предвиждане, но не предлага обяснение, което отговаря на причините за това. Често ние разсъждаваме по погрешен начин и предполагаме, че когато две явления се случват заедно, едната причинява другата. Много пъти пренебрегваме наличието на трети променливи, които посредничат във връзката между едно явление и другото. Ето защо, за да изведем причинно-следствената връзка, използваме друг метод, който обясняваме в края на статията.
Психолозите използват корелационния метод, за да получат информация за явления, които не могат да се възпроизведат в лабораторни условия. Например, ако искаме да проучим връзката между приемането на алкохол и броя на посещенията в службите за спешна помощ, би било оптимално да се изготви корелационно проучване, за да се види как с нарастването на консумацията на алкохол се увеличава броят на посещенията.
2. Описателен метод
Психолозите избират този метод на изследване, когато искаме да опишем едно явление, както се случва , по задълбочен и изчерпателен начин във всичките му аспекти. Състои се от всеки опит да се определи или определи какво е явлението, без да се впише в защо, кога или как.
Това е методът, който избираме, когато искаме да отговорим на въпроси като: "Какви са нагласите на хората над 65 години в селските райони към хомосексуалността?" Чрез проучвания, казуси и систематично наблюдение е възможно да се отговори на въпроси, които не могат да бъдат определени. Той също така позволява първи подход към проблем, който може да бъде разгледан по-задълбочено чрез корелационни или експериментални изследвания.
3. Експериментален метод
В рамките на методите на изучаване на психологията, Експерименталният метод има за цел да изясни каква е връзката причина-последствие чрез манипулирането на една от променливите. Това са така наречените лабораторни изследвания. Този метод има предимството да бъде обективен, предсказаните идеи на изследователя имат малка тежест върху резултатите и едва ли генерират отклонения.
Поради тази причина методът par excellence е, ако искаме да получим сигурни, надеждни и точни данни, когато явлението, което трябва да бъде проучено, го позволява. Това не означава, че те са единственият вид валидни изследвания за генериране на знания, е възможно да се генерират знания чрез корелационни проучвания, но експерименталните проекти позволяват по-голяма степен на сигурност и обяснение.
В експериментални изследвания изследователят променя променлива, която контролира, наречена независима променлива, за да наблюдава промените във втора променлива, зависимата променлива.
Например, Ако искаме да наблюдаваме причинната връзка между приложението на лекарството и изчезването на симптомите, ще използваме експерименталния метод на изследване , Разделяйки пробата в две групи, където е дадено лекарство, а другото - плацебо, ако измерим симптомите в различни точки на изследването, ще получим експериментални данни за това как зависимата променлива "симптоми" изчезва, когато въведем независимата променлива " наркотици. "
За да се знае колко зависимата променлива се е променила след въвеждането на промяната, е важно да се вземат данни преди промяната. Това е така наречената базова линия, отправната точка на експериментатора.
4. Проучване с близнаци
Понякога психолозите използват методи, които не попадат в едно от тези три големи семейства. Например, когато искаме да разберем дали личността е резултат от социализация или ако е наследствена, използваме близнаци , В тези проучвания вземаме отделни близнаци при раждането, които растат в различни семейства и изучават личността си в различни точки от живота си.
След известно време сравнявахме различията между близнаците и с достатъчно голям близнак можем да получим представа колко се дължи на генетичните фактори и колко деца са отгледани.
5. Компютърни модели
Друг начин да се изследва поведението е чрез компютърни модели , Това е много честен метод в изучаването на мисълта. Тя се състои в разработването на теория за това как работи специфичен умствен процес, например разпознаването на думи и създаването на програма, която симулира този процес, както смятаме, че се случва. След това тестваме различни хипотези чрез тази програма, като извършваме симулации като човек. Обаче валидността на този метод зависи от валидността на теорията, която го поддържа.
