yes, therapy helps!
Тематичен тест за оценка (TAT): характеристики и работа

Тематичен тест за оценка (TAT): характеристики и работа

Юни 2, 2020

Всеки от нас има свой собствен начин да вижда реалността, да я интерпретира, да действа и да бъде в света. Всеки от нас има своя собствена личност. Частично наследени и до голяма степен научени, личността на индивида ни позволява да познаваме и дори да прогнозираме до известна степен как да взаимодействаме и да реагираме на ситуацията на индивида. И това може да има голямо значение, когато става въпрос за проучване на причините, които карат различни предмети да реагират по различен начин на една и съща ситуация или че някой непрекъснато проявява поведение, което предизвиква дискомфорт или които са неправилни. Ето защо са разработени различни механизми и тестове, за да се опитаме да оценим личността.


Един от многобройните съществуващи тестове в този смисъл на психодинамична ориентация и оформени в рамките на проективните тестове, е тематичен тест за аперцепция или ТАТ .

  • Свързана статия: "Проективни тестове: 5-те най-използвани типа"

Тематичен тест за аперцепция или TAT

Създаден от Мъри през 1935 г., ТАТ има за цел да бъде система за оценка на несъзнателните нужди, очаквания и страхове, които регулират нашето поведение и допринасят за формирането на личността ни от тълкуването на двусмислени стимули (като се има предвид авторът, че в този процес наблюдавайте присъствието на личностни черти).

Това е прожективен тест или тест, като TAT е известен сред тях като най-ясният и най-известен представител на тематичното проекционно тестване (което основно трябва да разкаже история от представянето на един или повече листа). Като прожективен тест за психодинамичен произход, неговата цел е да анализира несъзнателните елементи на субекта, които формират и оформят тяхната личност до голяма степен.


Тази оценка има предимството да бъде маскирана, което означава, че субектът не знае какво се оценява или каква реакция може да се очаква от него и за него е по-трудно да фалшифицира отговорите му (намалява вероятността за отправяне на отговори въз основа на социалната желателност ). Въпреки това, не позволява количествен анализ, а само качествен , различни професионалисти могат да получат различни заключения от прилагането си и да нямат отделни стимули, но нейното тълкуване изисква анализ на цялото.

Този прожективен тест се състои от общо 31 черно-бели плочи, като всички от тях представляват различни сцени, структурирани, но двусмислени, свързани с различни теми. Сред тях единадесет са универсални, докато останалите са разделени според вида на изследваното население (по пол и възраст) по такъв начин, че всеки субект може най-много да визуализира резултат. Все пак не е необходимо всички да преминат, но клиницистът ще прецени дали е целесъобразно да се премине само към най-подходящите в зависимост от пациента.


Субектът трябва накратко да наблюдава всеки лист, за да изработи от него и елементите, които са част от сцената, история, като се има предвид, първо, че той вижда на образа или сцената по-късно да разработи кратка разказ за това какво се случва в него, какво се е случило преди и какво ще се случи по-нататък. Това ще бъде тълкуването на тези истории, което ще ни позволи да получим представа за психичните процеси на анализирания предмет.

  • Може би ви интересува: "Видове психологически тестове: техните функции и характеристики"

интерпретация

Резултатите от ТАТ нямат нито една възможна интерпретация , тъй като това не е стандартизиран тест, който отразява конкретни резултати. Оценката му изисква високи дози интуиция и клинична преценка, като информацията се извлича от качествен тип. Тя не позволява да се установи диагноза, а да се наблюдава начинът, по който пациентът вижда нещата и как ги структурира.

Въпреки че съществуват различни системи за класифициране и тълкуване на резултатите, те в голяма степен зависят от целите на анализа на личността на пациента. Например Ръководството на отбранителните механизми предлага да се оцени съществуването на отказ, прогнозиране и идентифициране като защитни механизми срещу психически конфликти, които ще бъдат прожектирани в историите. Независимо от метода на тълкуване, в почти всички случаи се вземат предвид два основни фактора: от една страна, съдържанието на разказа, а от друга - начина, по който историята е структурирана или формирана .

съдържание

При оценката на съдържанието на историята създателят на теста счете, че е необходимо да се вземат предвид шест основни аспекта.

Героят или главният герой на историята е един от тези елементи. В тези листове с повече от един символ, това е субектът, с който пациентът идентифицира и в който историята е центрирана.Обикновено тя има по-голяма прилика с самия пациент. Имайте предвид, че самите листове не показват ясно съществуването на основно лице, което е субектът, който го избира. По същия начин се наблюдава, ако пациентът избере един главен герой или той се промени по време на дискурса или ако избере група, животно или предмет като такъв.

То също трябва да бъде оценено наличието на различни качества в споменатия главен герой и ролята, която има в разказа (това е добро / лошо, активно / пасивно, силно / слабо ...). Този, с когото той се идентифицира и като споменатия знак ни информира за самоконцепцията на анализирания пациент.

Друга точка, която трябва да се подчертае, свързана с предишната, е мотивацията и нуждите на героя , Как той чувства или какво иска или мотивира вътрешно да действа, както го прави. Защитата на близките, омразата или любовта или това, което ви кара да усетите, че събитията са част от този аспект. Тя също се свързва със самите цели и цели.

Третата ключова точка е натиска, на който се подлага, или какво става с предмета и който може да открои начина си на действие. Тук е възможно да се преценят възможните притеснения или стресови или травматични ситуации, които засягат живота на пациента.

Околната среда е четвъртият от основните аспекти за оценка. Пациентът трябва да интерпретира не само героя и какво се случва с него, но и да оцени ситуацията, в която се намира. Околната среда и взаимоотношенията с другите герои, или как са тези примери или ролите, които изпълняват (семейство, двойка, приятели, врагове, заплахи, обикновени свидетели ...) са чудесни примери. Може да информира за начина, по който се отнася за околната среда и за възприемането й от пациента .

Петият от елементите, които трябва да оценим, е развитието на самата история. Как се случват събитията, как започват и как те свършват. Това, разбира се, може да бъде свързано с действителните очаквания на пациента по отношение на неговата собствена ефикасност и настроение.

Последната, но не по важност важна точка на анализа е темата на историята, които са склонни да бъдат свързани с тревогите и тревогите на пациента , Например, някой депресиран и / или със самоубийствени идеи ще има склонност да възпроизвежда елементи, свързани със смъртта, или някой, обсебен от чистотата и микробите с болести.


Формата на историята

В допълнение към това, което казва пациентът, е релевантно как го казва и степента на включване, показана в дейността. Дали пациентът сътрудничи или не, ако правилно възприема изображенията и разбира какво трябва да направи, или ако има достатъчно способности за визуализация и разработване, са забележителни аспекти, които могат да показват наличието на съпротива или трудности, свързани с конкретен проблем ( както и да прецени дали тестът е посочен или не).

Вече в самата история, е необходимо да се вземе предвид дали има съгласуваност, линейност, противоречия , дали се използва или не фантазия или реализъм, ако използвате много или малко прилагателни или давате подробности.


Библиографски справки

Murray, Н. (1973). Анализ на фентъзи. Хънтингтън, Ню Йорк: Издателство Робърт Е. Кригър ..

Sanz, L.J. и Álvarez, C. (2012). Оценка в клиничната психология. Ръководство за подготовка на CEDE PIR, 05. CEDE: Мадрид


Week 9, continued (Юни 2020).


Свързани Статии