Теория на ума: какво е това и какво ни казва за себе си?

Когато мислим за онези умствени способности, които са подходящи за човешкото същество и за други видове, е много лесно да се мисли за езика, способността да се научат всякакви неща или възможността за решаване на сложни математически проблеми.

Това са лесно забележими човешки характеристики, но те не са единствените, които се радват изключително. Има още една, много по-дискретна, благодарение на която нашите социални отношения са по-богати. Тази способност е била наречена Теория на ума .

Каква е теорията на ума?

Определена по общ начин, теорията на ума е способността да бъдете наясно с разликите, които съществуват между гледната точка на другите и другите .

С други думи, тази способност ни дава възможност да вземем под внимание умствените състояния на други субекти, без да приемем, че тези идеи или мисли са като тези на самия себе си. Човек, който е разработил Теория на ума, може да придаде идеи, желания и убеждения на другите агенти, с които той взаимодейства. И всичко това автоматично, почти несъзнателно.

Йерархия на умствените състояния

Много често сме изложени на ситуации, в които трябва да си представим какво мисли някой друг. На свой ред, този човек може да приеме, от информацията, която има за нас, това, което мислим, че мисли, и всичко това може да се заключи от нас и от другия човек в теоретично безкраен цикъл. Йерархия на умствени състояния, които се съдържат един в друг: Вярвам, че мислите, че вярвам …

Теорията на ума е поставена на второ място в тази йерархия (вярвам, че вярвате в това) и е семето, от което се ражда способността да се развиваме към останалите по-сложни категории.

Как се развива теорията на ума? Прагът на 4-годишна възраст

Хората са може би единственият вид, в който членовете им могат да мислят за другите като умишлени агенти , т.е. същества със свои собствени интереси. Това означава, че от най-ранна възраст огромното мнозинство от хората са в състояние да разграничат действието от целта, до която е насочено това действие, дори ако последното не е ясно разкрито. В допълнение, В рамките на няколко месеца от живота, всички хора се учат да вземат под внимание къде другите съсредоточават вниманието си , и следователно може да претендира, че вниманието за себе си или към нещо, което е наблизо.

Тези промени в когнитивното развитие на бебетата започват към края на първата година и са част от това, което е известно като деветмесечна революция , които произвеждат умения, които са изградени един върху друг и засилват създаването на сложни социални поведения като симулирана игра, която изисква разбиране, че другият действа с помощта на банан като телефон или имитация това, което детето научава от действията на възрастния и е в състояние да разбере целта на всяко от движенията, които той вижда.

Теорията на ума се появява на около 4 години и се основава на основите на всички тези възможности, произтичащи от деветмесечната революция , но се намесва в по-абстрактни и рафинирани умствени процеси. По този начин всички хора, които развиват Теория на ума, мислят за другите не само като умишлени агенти, но и като умствени агенти, с цяла поредица от сложни психологически състояния, които са техни собствени. Сред тези нови умствени състояния, които се приписват на другите, са например желания и вярвания.

Експериментът на фалшивите вярвания

Класическият метод, за да разберете дали едно момче или момиче е разработило Теория на ума е фалшиво убеждение , Това е тест, който може да бъде решен правилно само ако човек може да разграничи познанията си за околната среда от това, което друго лице вярва в него. В допълнение, това е упражнение, което може да се използва за откриване на случаи на аутистичен спектър, тъй като хората, които проявяват симптоми, свързани с аутизма, имат тенденция да показват Теория на ума малко или нищо не се развива.

В пример за този тест, психологът манипулира две кукли, за да образува малък разказ, в който всичко се случва, преди внимателният външен вид на детето да бъде подложен на изпитание. Първо, първата кукла показва играчка и след това показва как се съхранява в близкия багажник. Тогава куклата изчезва от сцената и се появява втората кукла, която изважда играчката от багажника и я поставя, например, раница, лежаща на пода.По това време детето се пита: "Когато първата кукла се върне в стаята, което е първото място, където ще търсите играчката?".

Обикновено децата под четиригодишна възраст няма да дадат отговор, защото ще повярват, че първата кукла има същата информация като тях и ще отиде на първо място да търси раницата. Въпреки това, с четири години повечето вече дават правилен отговор, че те са направили прехода към теорията на ума и че са изоставили по-скоро възприемането на реалността egocentrista.

Малък документален филм, който да разбере по-добре тази теория

По-долу можете да видите видеоклип, показващ тестов пример за неверни убеждения, приложени при откриването на теорията на ума:

Признанието на Стенли Кубрик за кацането на Луната! Къде е Марс След това ще попитате всичко! Скрити (Април 2024).