Съвети за подпомагане на децата да се справят с тяхното образование
Когато малките влизат в първи клас, Какво трябва да направят родителите и майките, за да може детето да организира и изпълни този нов етап?
Входът на училището генерира много смесени чувства както за родителите, така и за децата в дома. И двамата могат да изпитват радост и ентусиазъм и изведнъж могат да изпитат моменти на носталгия и загриженост за нови промени.
Как да помогнем на децата да бъдат положителни в новия етап на училище?
Сред типичните реакции, които се представят, са плачът и привързаността към бащата или майката да не останат в образователния център. Въпреки че детето е ентусиазирано да подготвя материалите си в дните преди началото на учебната година, в деня, в който трябва да започнат училище и да влязат в центъра, плачат и не искат родителите си да напуснат .
Като цяло училищата си сътрудничат, така че адаптационният процес да бъде лесен и приятен за семейството, но това ще зависи много от управлението, което семейното ядро прави, за да улесни или усложни новата фаза, която предстои да започне.
Някои съвети за улесняване на новата реалност за децата
Ето защо смятаме, че е важно да се осигури серия от препоръки, които да им помогнат в тази голяма стъпка, без да създават по-големи страхове в малките и преди всичко да ръководи родителите:
1. Ако е възможно, позволете на детето да знае (15 дни преди това) училището (включително класна стая), в която ще получавате уроци, както и учителя.
2. Една седмица преди началото на часовете, започнете да отглеждате детето в момент, близък до този, който трябва да се направи в часовете , за да свикне с него. Децата през първата седмица и за илюзията, която ги кара да ходят на училище, много пъти го правят без никакъв проблем, но след първата седмица те започват да представят проблеми в този аспект. Децата се нуждаят от приблизително осем часа на ден за почивка.
3. Дръжте у дома си, на видно място, голям плановик или календар за записване на домашните работи , работни места и ангажименти, които трябва да се правят на ден, като се използват рисунки или стикери, така че детето да може да го идентифицира.
4. Домакинството трябва да бъде назначено у дома в съответствие с възрастта от три месеца преди началото на училището , така че когато той е в училище, той може да поеме тези, назначени от преподавателския екип. Също така е препоръчително да имате графици в къщата за хранене, закуски, игри, почивки и изпълнение на тези задължения и т.н.
5. Установете ежедневно изследване, за да изпълнявате задачи от първата седмица ; Дори когато не сте на изпити, е важно да ги прегледате за време, което не надвишава тридесет минути на ден. Важно е за детето да почива, да се храни, а след това да изпълни домашното.
6. Етикетирайте материалите преди началото на учебната година , с името на детето и посочва колко е важно да се грижиш за тях и да ги държиш на правилното им място, както и последствията в случай на често загуба.
7. Култивирайте в детето рутината на записването на материалите и вещите си, за да отидете на училище , като започнем с почистването на обувките (дейност, която може да се направи заедно с бащата, когато той е готов да се облича със собствените си дрехи), да подготви куфарчето с преносимите компютри, така че родителите да не поемат отговорност за тази задача. Важно е материалите да се подготвят един ден преди да се уверите, че имате всичко, от което се нуждаете.
8. За да помогне с предишната точка, бащата или майката могат да напишат материалите (екстри), които кандидатствате в училище и след това посещавате заедно (баща / майка и дете), за да ги получите или да ги направите, ако е необходимо, но винаги да давате ясно на детето, че това е тяхната отговорност. Родителите могат да използват специален преносим компютър, за да комуникират с учителя, който детето винаги ще носи с него, а родителите винаги ще го проверяват.
9. Учете и позволете на детето да покрие или украси тетрадките си и да ги идентифицира по такъв начин, че детето да ги разпознае.
10. Стимулирайте в студента реда и чистотата в тетрадките, материалите и насипно състояние , Пример: всички листове трябва да се залепят в съответните преносими компютри, а листовете, които не отговарят на никакви материали, се съхраняват в папка за тази цел. Трябва да се уверим, че преносимите компютри се поддържат подредени, пълни и коригирани от учителя.
11. Поддържайте постоянна комуникация с учителя, за да установите дейностите на училището : срещи, разходки, съобщения и др.
12. Ако детето отсъства от училище, попълнете темата възможно най-скоро , В случай на отсъствие на предварително планирана дейност за покриване на обекта.
13. Съхранявайте допълнителни учебни пособия за спешни случаи у дома , Като цяло, през първите години от училищния живот децата са много близо до използването на картон, пастели, гуми, цветни моливи, ножици, затова би било много полезно да има резерви от тези материали в къщи, ако възникне някаква специална ситуация.
14. Попитайте детето как е неговият ден, какво му харесва най-добре, какво не харесва и защо ; поръчки, които учителят спомена; взаимоотношения с компаниите, както и да контролират, че адекватно изпълняват програмите за хранене. Важно е не само да се обръща внимание на това, което детето споменава устно, но и на техните жестове, език на тялото, външен вид, укриване в разговора и в случай на съмнения, задълбочаване на учителя. Малките деца в по-голямата си част нямат възможност да се изразяват, а когато се сблъскват с нови ситуации, те обикновено потискат чувствата си поради страх, че няма да бъдат създадени, затова е много важно да обърнем внимание на невербалния език.
15. И двамата родители трябва да участват в учебния процес на детето , в много случаи се приема, че майката е тази, която трябва да осигури тези задачи, но бащата заема много важно място в процеса на съпътстващо обучение, поради което задачите, свързани с процеса на обучение, са съвместна работа.
Наблюдения за значението на подготовката на децата
Важно е да запомните това, в много случаи, "мъката", която генерира входът в класовете, обикновено е по-голяма в родителите, отколкото в самите деца , които поглъщат чувствата на своите родители и това може да повлияе на способността им да се адаптират към новата среда, както и на способността им да се организират с нови изисквания към училищата.
Не е добра идея да се опитате да облекчите страданието на сина на входа му в училище с тези стратегии, които ще изброя по-нататък:
- Останете в образователния център, вземете го по-рано
- Повиквайте постоянно центъра или не го отведете в центъра.
Всяко от тези действия увеличава страданието на детето и следователно, може да доведе до по-големи трудности при приспособяването , По тази причина се препоръчва да се обсъди с учителя или със специализирания персонал в образователния център: съветник, психолог и др., Които ще предоставят конкретни указания за правилното разглеждане на делото.
